info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Fagfellevurdert artikkel
Enlaces:
Dette er en kasusstudie av en matematikktime som omhandlet brøk med en lærer, her kalt Berit. Formålet med studien var å undersøke hvordan lærere drar veksler på sine kunnskaper i matematikk og matematikkdidaktikk i undervisningen. Som teoretisk rammeverk og analyseverktøy…
Fecha:
2010-06-25
Recurso:
Acta Didactica Norge
CIC - Centro de Información y Conocimiento Johannes Gutenberg ®