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1.
Specifying quality characteristics and attributes for E-Learning sites
Covella, Guillermo Juan - Olsina Santos, Luis Antonio
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-10-01
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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2.
Emoción, música y aprendizaje significativo, Emotion, music and meaningful learning
Albornoz, Yadira
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2009-06-25
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
La representación y apropiación del espacio abierto en el sentido común del sujeto social, The representation and appropriation of the open space in the common sense of the social subject
Contreras, Heidi
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2009-06-05
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Role of stage gates in effective knowledge sharing during the product development process
Ramchandani, Tulsi D., 1947-
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-09-27
Recurso: MIT

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5.
Collaborative Engine for Distributed Mechanical Design
Ni, Qianfu - Lu, Wen Feng
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2003-12-23
Recurso: MIT

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6.
Facteurs cognitifs liés à l'acquisition du lexique orthographique
Stanké, Brigitte
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2010-03-22
Recurso: Université de Montreal

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7.
Assemblage oligomérique des récepteurs couplés aux protéines G avec les RAMPs
Héroux, Madeleine
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2009-06-02
Recurso: Université de Montreal

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8.
Knowledge transfer in neural networks : knowledge-based cascade-correlation
Rivest, François
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2002
Recurso: McGill University - MCGILL

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9.
L’identification et l’impact de différents types de réseaux sociaux dans les trajectoires de vie de personnes assistées sociales
Stoetzel, Nadia
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2009-02-27
Recurso: Université de Montreal

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10.
What do radiographers really know?
Westbrook, Catherine - Talbot, John
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2011-09-22
Recurso: Anglia Ruskin University