Colección: TEMAS
| Temas | Cantidad |
|---|---|
| Acción Pedagógica | 1 |
| Acción Pedagógica: Otras Investigaciones, Estudios y Reflexiones | 1 |
| Animal | 1 |
| Anuario GRHIAL: Artículos | 1 |
| Apprentissage significatif | 1 |
| Aprendizaje significativo | 1 |
| Art | 1 |
| Artes y Humanidades | 11 |
| Body | 1 |
| Centro de Investigaciones Estéticas (CIE) | 1 |
| Centro de Investigaciones en Ciencias Humanas (HUMANIC) | 1 |
| Computing | 1 |
| Connaissance | 1 |
| Conocimiento | 2 |
| Conócete a ti mismo | 1 |
| Cuerpo | 1 |
| Currículum | 1 |
| Círculo itinerante | 1 |
| Deconstrucción | 1 |
| Deconstruction | 1 |
| Desaprendizaje | 1 |
| Desequilibrio | 1 |
| Docencia | 1 |
| Dolor | 1 |
| Déconstruction | 1 |
| Désapprentissage | 1 |
| Déséquilibre | 1 |
| Educación primaria | 1 |
| Education | 1 |
| Enseignement | 1 |
| Enseñanza | 1 |
| Enseñanza de las ciencias naturales | 1 |
| Ensino | 1 |
| Ensino das ciências naturais | 1 |
| Equilibración | 1 |
| Equilibration | 1 |
| Escritura | 1 |
| Escuela de Educación | 1 |
| Especialización en Promoción de la Lectura y la Escritura | 1 |
| Estrategias | 1 |
| Estrategias instruccionales | 1 |
| Facultad de Humanidades y Educación | 8 |
| Formación | 1 |
| Format | 1 |
| Formatividad | 1 |
| Grupo de Investigaciones sobre Historia de las Ideas en América Latina (GRHIAL) | 1 |
| Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | 2 |
| Histoire | 1 |
| Historia | 1 |
| Historia local | 1 |
| Historical thinking | 1 |
| History | 1 |
| Imbalance | 1 |
| Informatics | 1 |
| Informática | 1 |
| Instructional strategies | 1 |
| Internet | 1 |
| Investigación | 1 |
| Itinerant circle | 1 |
| João Gilberto Noll | 1 |
| Know yourself | 1 |
| Knowledge | 2 |
| Knowledge dialogue | 1 |
| Knowledge production | 1 |
| Lectura | 1 |
| Les stratégies d'enseignement | 1 |
| Life | 1 |
| Local history | 1 |
| Maestría en Literatura Iberoamericana | 1 |
| Meaningful learning | 1 |
| Natural science teaching | 1 |
| Núcleo Táchira (NUTULA) | 3 |
| Núcleo Universitario Dr. Pedro Rincón Gutiérrez | 1 |
| Pain | 1 |
| Papel do docente | 1 |
| Paradigm | 1 |
| Paradigma | 1 |
| Pensar histórico | 1 |
| Pesquisa | 1 |
| Politics | 1 |
| Política | 1 |
| Primary school | 1 |
| Producción de conocimiento | 1 |
| Produção de conhecimento | 1 |
| Promoción y animación | 1 |
| Promotion and events | 1 |
| Reading | 1 |
| Reescritura | 1 |
| Repensar | 1 |
| Representaciones | 1 |
| Representations | 1 |
| Research | 1 |
| Rethink | 1 |
| Revista Educere | 3 |
| Revista Educere: Artículos | 1 |
| Revista Educere: Artículos Arbitrados | 1 |
| Revista Educere: Foro Universitario | 1 |
| Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales | 2 |
| Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos | 2 |
| Revistas | 10 |