| Título: | Faculty Perspective on Scholarly Communication |
| Autores: | Field, Kenneth; Trent University |
| Fecha: | 1997-03-01 |
| Publicador: | Canadian Journal of Comumunication |
| Fuente: |
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| Tipo: |
info:eu-repo/semantics/article research-article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Tema: | Communication |
| Descripción: | Abstract: The means and method of scholarly communication are changing as new and faster forms of communication become accessible to scholars. The potential for electronic scholarly communication via the Internet and the World Wide Web to positively affect the current state of affairs is very good. It may provide the means to address the hegemonic tendencies of the large for-profit scholarly publishers. Many matters need to be addressed though. Some of these are: copyright and ownership of intellectual property; the methods used for assessing the work of scholars; development of the communications infrastructure, both within and among institutions; and provision of equipment and services to those in the scholarly community. This paper examines these issues in the Canadian context. Résumé: Les moyens et méthodes de communication savante sont en train de changer à mesure que des formes de communication nouvelles et plus rapides deviennent accessible aux chercheurs. La communication savante électronique à l'Internet et au World Wide Web a un très fort potentiel d'avoir un impact positif sur l'état actuel des choses. En effet, la communication électronique pourrait permettre aux chercheurs de contrebalancer les tendances hégémoniques des grandes maisons d'édition académiques à but lucratif. Il est nécessaire dans ce contexte d'adresser plusieurs questions. Parmi celles-ci, il y a : le droit d'auteur et l'appartenance de propriétés intellectuelles; les méthodes utilisées pour évaluer les ouvrages académiques; le développement d'une infrastructure pour la communication, autant au sein d'institutions qu'entre celles-ci; et la fourniture d'équipement et de services à la communauté savante. Cet article examine ces questions dans un contexte canadien. |
| Idioma: | Inglés |
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