| Título: | Applications of an Interpersonal Communication Model to Educational Environments |
| Autores: |
Donaldson, E. Lisbeth; University of Calgary Kurtz, Suzanne M.; University of Calgary |
| Fecha: | 1997-01-01 |
| Publicador: | Canadian Journal of Comumunication |
| Fuente: |
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| Tipo: |
info:eu-repo/semantics/article research-article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Tema: | Communication |
| Descripción: | Abstract: The Composite Interaction Model of interpersonal communication is applied to professional practice using inductive and deductive strategies (1) to develop students' understanding of communication and the relationships of theory to practice and (2) to analyze the effectiveness of a voice care communication course for teachers. The first application encourages students to articulate basic components of communication by drawing upon personal experience while at the same time the instructor guides students toward a conceptual framework based upon the model. The second application demonstrates how the model is a useful tool to retrospectively assess the effectiveness of an in-service course for professional teachers. Résumé: Le modèle d'interaction composé ("Composite Interaction Model") porte sur la communication interpersonnelle, et s'applique bien à la pratique professionnelle. Grâce à ce modèle, on peut utiliser des stratégies déductives et inductives 1) pour aider les étudiants à mieux comprendre la communication et les rapports entre théorie et pratique, et 2) pour analyser l'efficacité d'un cours de communication sur les soins de la voix pour enseignants. La première de ces deux applications encourage les étudiants à se rapporter à leurs expériences personnelles pour explorer les composantes de base de la communication, tout en les guidant vers une approche générale inspirée de ce modèle. La seconde application démontre comment le modèle peut servir à évaluer l'efficacité de cours pour enseignants professionnels. |
| Idioma: | Inglés |
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