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Título: Local practices and knowledge of the preservation of freshwater resources: the basis for environmental education actions in a preservation area
Saberes e fazeres locais na conservação dos recursos hídricos: bases para ações em Educação Ambiental em uma unidade de conservação
Autores: Marques, Piatã Santana
Fecha: 2012-05-10
Publicador: Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental
Fuente:
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tema: Educação Ambiental
Saberes e Fazeres; Educação Ambiental; Recursos Hídricos
Descripción: This study aimed to identify practices and knowledge of the freshwater resources in a community located in Vila do Abraão, Ilha Grande, RJ, in order to support Environmental Education actions which could preserve and manage these resources. The methodology was a case study. The results show that local knowledge is fragmented and disconnected, resulting in practices which contribute to increase the anthropic pressure in the environment. In this context, environmental education actions in this community should integrate the local knowledge and emphasize existing sustainable practices in order to preserve and use freshwater efficiently. In addition, these environmental education actions should be able to fulfill gaps in the local knowledge in an attempt to modify the reality.
O presente estudo teve por objetivo observar o conjunto de saberes e fazeres presentes em determinada comunidade, com relação aos recursos hídricos, visando subsidiar ações em educação ambiental, que favoreçam a conservação e a gestão local desse recurso. A metodologia utilizada foi o estudo de caso. Os resultados indicam que os saberes locais estão fragmentados e não se articulam entre si, resultando em fazeres que contribuem para aumentar a pressão antrópica sobre o ecossistema. Nesse contexto, é proposto que as ações em educação ambiental abordem a integração dos conhecimentos da população, privilegiando as práticas sustentáveis já adotadas, buscando a conservação e o uso consciente do recurso, além do preenchimento de algumas lacunas no conhecimento existente, com o objetivo de modificar a realidade estabelecida.
Idioma: Portugués