| Título: |
Avaliação do desempenho das escolas públicas por meio de Data Envelopment Analysis - DOI: 10.4025/actascitechnol.v31i1.1547 Evaluation of the performance of public schools through Data Envelopment Analysis - DOI: 10.4025/actascitechnol.v31i1.1547 |
| Autores: |
Barbosa, Sebastião Geraldo; FAFIPA Wilhelm, Volmir Eugênio; UFPR |
| Fecha: | 2009-04-28 |
| Publicador: | Acta Scientiarum. Techonology |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
1.02.02.00-5 Estatística Data Envelopment Analysis; correlação canônica; educação |
| Descripción: |
Este trabalho procura analisar o desempenho das escolas de ensino fundamental e médio do Núcleo Regional de Educação de Paranavaí - Paraná. A avaliação será feita via DEA (Data Envelopment Analysis). As variáveis, classificadas em dois grupos (insumos e produtos), foram extraídas de questionários aplicados diretamente nas escolas e de dados registrados no site Dia-a-dia Educação. Inicialmente, mediu-se o grau de relacionamento entre os dois grupos de variáveis, indicando que, na média, os insumos conseguem explicar, aproximadamente, 37% dos resultados das escolas de ensino fundamental e 51% dos resultados de ensino médio (produtos). Calculadas as eficiências, considerando o modelo DEA CCR, tem-se que, aproximadamente, 55% das escolas estão funcionando com eficiência, com um escore médio de 0,965. Os resultados são um indicativo de possíveis falhas relacionadas à gestão e oferecem subsídios aos Diretores das Escolas nas tomadas de decisões e ao poder público no direcionamento de recursos e esforços para que as escolas ineficientes funcionem eficientemente. This work intends to analyze the performance of the primary and secondary schools comprising the Regional Education Center from Paranavaí-Pr. The evaluation will be carried out employing DEA (Data Envelopment Analysis). The variables, which were classified into two groups (input and output), were extracted from surveys applied directly in the schools and from data recorded in the website Dia a dia da educação. Initially, the degree of relation between both variable groups was measured, showing that, on average, the inputs are able to explain approximately 37% of the results in primary education schools and 51% of the results in secondary education schools (output). After calculating the efficiencies considering the CCR DEA method, the outcome is that approximately 55% of the schools are functioning effectively, with an average score of 0.965. The results are indication of possible flaws related to management, and they aid school principals in their decision-making, as well as the government in allocating resources and effort so that inefficient schools perform with effectiveness |
| Idioma: | Portugués |