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Título: La mirada pedagógica para el siglo XXI : teoría, temas y prácticas en cuestión. Reflexiones de un encuentro
Autores: coediciones
Fecha: 2013-08-23
Publicador: Biblioteca Electrónica CLACSO
Fuente:
Tipo: Text
draft
Libro
Tema: Educación
Pedagogía
Ciencias sociales
Ciencias de la educación
Teoría crítica
Descripción: La Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y Problemátias Socioeducativas tiene entre sus objetivos recuperar el espacio de lo pedagógico en el debate disciplinar de las Ciencias de la Educación, a fin de contribuir a superar visiones fragmentadas del objeto de estudio. El centro de interés está puesto en la reflexión sobre algunos núcleos que permitan articular la presencia dispersa, compleja y problemática de lo pedagógico en los desarrollos teóricos, las temáticas y las prácticas contemporáneas. Por eso consideramos central contextualizar los temas y habilitar fuertemente la reflexión de las experiencias argentina y latinoamericana. Las Jornadas objeto de esta publicación propusieron, tanto en sus aspectos temáticos como en su propuesta organizativa, materializar el deseo de jerarquizar la pregunta, la reflexión y el intercambio como prácticas colectivas de enriquecimiento mutuo. Fueron denominadas Jornadas de Debate y Producción. Debate, porque sostenemos que en la circulación de la palabra, la expresión de ideas diversas, la argumentación, la fundamentación y la discusión respetuosa avanza la construcción de lo público. Producción, porque pensamos que es posible generar instancias de construcción colectiva que estimulen la reflexión profunda. Y en nuestra práctica permanente, creemos que la Maestría no es solo un espacio de transmisión, sino también de elaboración y generación de conocimiento de los docentes, investigadores y cursantes, conocimiento que debe difundirse, compartirse, contrastarse, a fin de aportar a la solución de los problemas de nuestra educación y nuestra patria.
A modo de presentación. Silvia Llomovatte 9; Primera parte: Mesas Redondas 13; i. Lo pedagógico en las teorías y corrientes sobre la educación 15; Presentación. Julia Silber 17; Algo nos pasa hoy con el conocimiento: pedagogía ¿dónde habitas? Carlos Cullen 22, La pedagogía como efecto de pensamiento. María Silvia Serra 27; Pedagogía, Ciencias de la educación y Teoría crítica de la Sociedad, un abordaje posible. Margarita Sgró 33; Lo implícito y lo explicito en los componentes pedagógicos de las teorías criticas en educación. Luis Rigal 40; ii. Lo pedagógico en las nuevas temáticas educativas 51; Presentación. Inés Cappellacci 53; Pedagogía y Ciencias Sociales. Herramientas teóricas para abordar la cuestión del conocimiento en la universidad pública. Sandra Carli 60; Gubernamentalidad, pedagogía y subjetividad: Políticas de escolarización y territorio en las sociedades de gerenciamiento. Silvia Grinberg 66; Sobre la tolerancia, los umbrales y los miedos: Las transformaciones en la sensibilidad sobre la violencia en la educación escolar. Carina V. Kaplan 75; La educación sexual integral como expresión del debate pedagógico. Graciela Morgade 85; Notas sobre la estética escolar como objeto de investigación histórico-educativa. Pablo Pineau 95; iii. Lo pedagógico en las prácticas educativas 105; Presentación. Daniel Suárez 107; Los docentes como sujetos del campo pedagógico: una mirada desde las políticas educativas. Myriam Feldfeber 103; Pedagogía y movimientos sociales: Lo pedagógico y lo político en sus propuestas educativas. Anahí Guelman 120; Reflexiones pedagógicas en torno a procesos de escolarización de chicos y chicas en situación de calle. María Paula Montesinos y Ana Pagano 131; Algunas metáforas para pensar la especificidad de la intervención socio-pedagógica. Mónica Paso 139; La Investigación Acción Participativa y la educación Popular: su encuadre pedagógica. María Teresa Sirvent 150; Segunda parte: Relatorías 177; Grupo 1 Armando Belmes (coordinador), Judith Naidorf, Judith Wischnevsky y Laura Tarrio (relatoras) 179; Grupo 2 Víctor Piaggio (coordinador), Sofía Thisted, Gloria Zelaya (relatoras) 181; Grupo 3 Malena Charovsky (coordinadora), Nora Graziano, Fernanda Saforcada (relatoras) 184; Grupo 4 Silvia Sunsi (coordinadora), Maura Ramos (relatora) 188; Grupo 5 Silvia González (coordinadora), Claudia Loyola, Silvia Satulovsky (relatoras) 192; Grupo 6 Lidia Roccella (coordinadora), Mónica Descalzo, Mariana Vázquez (relatoras) 195; Grupo 7 Flavia Gispert (coordinadora), Alejandro Vassiliades, María Gabriela Hernando (relatores) 197; Grupo 8 César Linietsky (coordinador), Victoria Orce, Egle Pitton (relatoras) 200; A modo de Conclusión. Flora M. Hillert 205
Idioma: Spa