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Título: Modelo basado en la colaboración de facilitadores para apoyo al aprendizaje en sistemas tutores
Autores: Torres Chávez, Francisco Refugio
Fecha: 2009-05-18
Publicador: CIRIA
Fuente:
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Tesis
Tema: Ciencias con Especialidad en Ingeniería en Sistemas Computacionales
Descripción: La educación basada en contenidos que se presentan principalmente a través de medios interactivos e Internet, son esencialmente repositorios de material de aprendizaje (objetos de aprendizaje) que es creado por expertos, con el objetivo de cubrir necesidades principalmente locales. La propuesta que presenta esta tesis es proporcionar un ambiente colaborativo donde los participantes locales o de sitios remotos puedan interactuar creando, comentando y certificando objetos de aprendizaje, con el objetivo de dar una categorización validada a los contenidos, determinando de esa manera la viabilidad de acceso a un objeto de aprendizaje de acuerdo a un tema específico que un estudiante local o remoto esté solicitando. El modelo y sistema propuestos pretenden dar a los sistemas tutores utilizados en la Universidad Tecnológica de Puebla un dinamismo y una guía de instrucción que por propia constitución no tienen, debido a que están diseñados específicamente para alojar contenidos y la administración de proyectos no ha sido ajustada a los procesos de dicha Institución. El sistema permitirá colaborar en el proceso de cambio constante en el contenido de los materiales educativos, así como el refinamiento de los mismos. Esto hará que se guíe al estudiante hacia un perfil deseado institucionalmente, sin que el propio estudiante pierda su enfoque en la gran cantidad de objetos de aprendizaje que existen en otros sistemas tutores o en Internet. El software propuesto se llamará Sistema de Certificación de Contenidos (SCC) y estará basado en la colaboración local o remota de Instructores, Expertos, Alumnos, Directivos, Administrativos, etc., de una o varias instituciones que persiguen un fin común. El modelo que son los procesos y las políticas a seguir, dan la pauta para la creación del SCC. La tesis se organiza de la siguiente manera: Capítulo 1, presenta una introducción a los sistemas educativos que utilizan como herramienta las tecnologías de la información. Posteriormente se hace el planteamiento del problema, especificando los objetivos generales y particulares del sistema y por último las limitantes así como los alcances del sistema. Capítulo 2, presenta una investigación que muestra los cambios que están sucediendo en la educación y en los nuevos roles de las instituciones, docentes y estudiantes ante el nuevo esquema global de aprendizaje en línea Capítulo 3, presenta una breve descripción como antecedente de los ambientes que se relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje, grupales y colaborativos asistidos por computadora. También se describen básicamente los sistemas tutores, tutores inteligentes, E-learning, sistemas de administración de aprendizaje y los sistemas de administración de contenidos. Capítulo 4, describe la importancia de las sociedades de conocimiento y los materiales como los objetos de aprendizaje que se usan para compartir la información y darle un perfil a los sistemas de enseñanza aprendizaje. También se definen básicamente los repositorios que contienen la información de estos sistemas. Los capítulos 2, 3 y 4 mencionan la importancia del esquema de educación asistido por computadora, estos esquemas en pleno desarrollo requieren de herramientas que permitan orientar la educación en línea hacia perfiles educativos específicos para una institución o asignatura en particular. Es así como se justifica la creación de una herramienta de software que permita la colaboración de expertos en la creación de elementos que permitan cumplir con los objetivos definidos. Capítulo 5, describe la propuesta del modelo y especifica su utilización, mencionando la importancia de la participación de grupos en la elaboración de los objetos de aprendizaje. Presenta el análisis y las partes importantes del modelo, mencionando las herramientas que se utilizarán para el trabajo colaborativo, así como las políticas y definición de individuos, grupos, proyectos y accesos. Capítulo 6, describe el diseño del sistema, desde el diseño de la base de datos y módulos a utilizar, hasta la programación de los servicios que se utilizarán, para el funcionamiento del sistema, terminando con la instalación del sistema para su puesta a punto. Capítulo 7, presenta las pruebas realizadas al sistema en funcionamiento con el objetivo de demostrar que los objetivos planteados se cumplen, de acuerdo a lo planteado en la tesis.
Idioma: Español