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Título: Análisis neuropsicológico de las asimetrías cognitivas en estudiantes de psicología de la UDLA, P
Autores: Rafful Loera, Claudia Margarita
Fecha: 2007-12-06
Publicador: CIRIA
Fuente:
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Tesis
Tema: Psicología
Descripción: Este trabajo tuvo como propósito analizar el estilo cognitivo (manera de procesar y representar la información) de los estudiantes de psicología de la UDLA,P por medio de la prueba BIT-EAC (Ruiz y cols., 2004). La muestra constó de 157 estudiantes de entre 18 y 46 años, 132 mujeres y 25 hombres, quienes también respondieron una ficha de identificación. Los datos obtenidos por medio de la batería y la ficha, así como las calificaciones escolares, se analizaron cuantitativamente por medio de Microsoft Excel y SPSS. Se encontró que el estilo cognitivo predominante es el analítico (ECA) (µ= 3.85), no habiendo diferencias significativas entre sexos, ni por la dominancia manual. Respecto a los datos de la ficha, no hubo correlación significativa con factores prenatales, áreas de preferencia además de psicología, ni autopercepción de aptitudes. En cuanto a las calificaciones, hubo correlación significativa débil entre el promedio acumulado (PA) e índice de eficiencia cognitiva (IEC) (r=0.28; p=0.0001), asimetría cognitiva (IAC) (r=0.18; p=0.01) y estilos cognitivos (r=0.28; p=0.0003 analítico; r= 0.21; p=0.05 holístico). Asimismo, se correlacionaron positivamente el IEC y conocimientos fundamentales (r= 0.37; p=0.0003), psicología clínica (r= 0.29; p=0.004) y el promedio acumulado (PA) r=0.32; p=0.002). Se recomiendan maneras de estimular el estilo cognitivo holístico (ECH) junto con un análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Idioma: Español