1. Inicio
  2. Atrás
Título: Alfabetismo financiero en jóvenes mexicanos de 15 a 18 años
Autores: Villagómez Amezcua, A.
Fecha: 2014
Publicador: CIDE RI
Fuente:
Tipo: info:eu-repo/semantics/workingPaper
Tema: info:eu-repo/classification/LCSH/Financial literacy -- Mexico -- Distrito Federal -- surveys.
info:eu-repo/classification/LCSH/Financial literacy -- Mexico -- Mexico (State) -- surveys.
info:eu-repo/classification/LCSH/Teenagers -- Finance, Personal -- Mexico -- Distrito Federal -- surveys.
info:eu-repo/classification/cti/5
Descripción: Un mundo crecientemente los individuos tienen menor capacidad para tomar decisiones óptimas debido a la falta de conocimientos sobre conceptos básicos financieros. Esto conduce a equivocaciones en decisiones claves que se toman a lo largo de la vida. El analfabetismo financiero es mayor en la población joven que es financieramente poco sofisticada. La OECD incluyó un cuarto módulo en su prueba PISA sobre alfabetismo financiero desde el 2012. En este trabajo estudiamos los niveles de alfabetismo financiero de jóvenes mexicanos entre 15 y 18 años en preparatoria. Utilizamos una encuesta siguiendo la metodología de la OECD y el enfoque de Lusardi y Mitchell, la cual se aplicó a estudiantes en el DF y el Estado de México. En general, los resultados muestran un bajo nivel de alfabetismo financiero, principalmente en mujeres y estudiantes de escuelas públicas.
In an increasingly complex world, individuals have a more limited ability to take optimal decisions due to the lack of knowledge of basic financial concepts. This leads to severe mistakes in key decisions throughout an individual’s life. Moreover, financial illiteracy is greater in the young population, which is financially less sophisticated. Since 2012, the OECD included a fourth section on financial literacy in the PISA test. In this paper we study the level of financial literacy of Mexicans between 15 and 18 years old attending high school. We designed a survey following the OECD methodology and the approach of Lusardi and Mitchell, and applied it to students in Mexico City as well as the State of Mexico. In general, the results show low levels of financial literacy, mainly in women and students in the public school system.
Idioma: spa