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Título: Un método autosuficiente para encontrar cambios en un proceso
Autores: Vacchino , Maria Cristina
Calandra, María V.
Fecha: 2012-04-16
2011
2011
Publicador: Unversidad Nacional de La Plata
Fuente:


Tipo: Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
Tema: bootstrap paramétrico; punto de cambio; simulación
Ingeniería
Control de Calidad
nueva tecnología
estadística
Descripción: En el siguiente trabajo se plantea un método de simulación en la inferencia estadística, en particular en el control de la calidad de un proceso que depende del tiempo. La temática de control de calidad se encuentra enmarcada en el programa de la asignatura estadística para alumnos de grado en la Facultad de Ingeniería (UNLP), y es una herramienta empleada en muchas ocasiones para el desarrollo de trabajos de final de la carrera. Este método es propuesto en el marco de la enseñanza de nuevas tecnologías para el análisis del control de calidad, el cual es de fundamental importancia para el estudio de procesos ingenieriles. El mismo se basa en una técnica moderna, Bootstrap paramétrico también conocida como Monte Carlo, enmarcada dentro de las llamadas técnicas de "computación intensiva". Este es un método de remuestreo que permite inferir el comportamiento de un determinado proceso y/o estadístico. Mediante la misma se pueden detectar los posibles puntos de cambio, en el tiempo, para un proceso determinado. Desde el punto de vista estadístico, un punto de cambio es el lugar ó momento en que las observaciones pasan de tener una distribución antes de dicho punto a tener otra luego de él. En particular se presenta la aplicación del mismo al análisis del proceso de la calidad enseñanza-aprendizaje. En este caso se implementa para los datos recopilados del resultado de la evaluación de los alumnos de grado de la asignatura Matemática B de la Facultad de Ingeniería (UNLP) del primer y segundo cuatrimestre de cada año desde el 2003 al 2009. Los resultados obtenidos muestran diversos cambios en el proceso; se hizo un análisis particular para cada cuatrimestre debido a que la población de alumnos en el primer cuatrimestre está constituida principalmente con alumnos recursantes no así en el segundo. Estos resultados fueron relacionados con cambios producidos en este período, logrando asociar causas concretas a los cambios detectados. Como conclusión final podemos asegurar que la aplicación de esta metodología de simulación en la enseñanza del control de calidad en procesos diversos, se presenta como una alternativa a las técnicas conocidas, sin la necesidad de poseer una experiencia adecuada para el análisis como ocurre con las herramientas actuales. Su implementación resulta bastante sencilla, ágil en su aplicación, y además da una medida de la evidencia del cambio detectado en el proceso de estudio.
Idioma: Español