Título: Cancer prevention and the human papillomavirus vaccine:psychosocial and behavioural factors involved in vaccination decision-making
Autores: Krawczyk, Andrea
Fecha: 2012
Publicador: McGill University - MCGILL
Fuente:
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Tema: Psychology - General
Descripción: The purpose of the present thesis was to examine psychosocial and behavioural factors associated with the decision-making process involved in uptake of the human papillomavirus (HPV) vaccine. In Canada, the HPV vaccine has been approved for women and men aged 9 to 26. Using the health belief model as a primary theoretical framework, the present dissertation examined knowledge, attitudes, and beliefs of young adults making a vaccination decision for themselves and of parents making a vaccination decision for their daughters.Study 1 consisted of a cross-sectional survey exploring correlates of HPV vaccination among female university students who did not intend to receive, intended to receive, or had received the vaccine. The study results showed that social influences were important and unique factors related to young women's vaccination uptake. Study 2 examined male university students' knowledge and future vaccination intentions. The study differentiated between objective HPV knowledge, objective HPV vaccine knowledge, and perceived knowledge. The study results indicated that perceived knowledge and objective HPV vaccine knowledge were associated with vaccination intentions. Further, perceived knowledge was associated with young men's vaccination intentions even when accounting for objective HPV and HPV vaccine knowledge. Study 3 used a randomized controlled design to compare two types of educational interventions (written and video) designed to increase knowledge and acceptability of the HPV vaccine in both male and female university students. The study results showed that both the written and video interventions were effective in improving knowledge and vaccination intentions. However, no differences were found between the two intervention modalities. Finally, Study 4 identified key differences between parents who accepted and parents who refused the HPV vaccine for their young daughters. The study results indicate that perception of vaccine safety was the strongest factor associated with parental vaccination acceptance. Collectively, these four studies showed that HPV vaccination decision-making is a complex process and that perception of vaccine safety as well as social influences may be critical components of HPV vaccination decisions. Future research should build on these results by developing and testing comprehensive theories of vaccination decision making that include behavioural, social, and cognitive factors.
Cette thèse a pour but d'examiner les facteurs psychosociaux et de comportement, associés à la décision de recevoir ou non le vaccin contre les virus du papillome humain (VPH). La vaccination VPH est approuvée au Canada pour les femmes et les hommes de 9 à 26 ans. En utilisant le modèle de croyance de la santé comme cadre théorique premier, la thèse étudie la connaissance, les attitudes et les croyances des jeunes femmes et hommes dans leur décision quant à la vaccination VPH, tant pour eux-mêmes que pour les parents qui auront à décider pour leurs filles. L'étude 1 met en évidence la corrélation de la vaccination VPH chez les étudiantes universitaires qui n'avaient pas l'intention de se faire vacciner, qui auraient eu l'intention de recevoir le vaccin, ou qui avaient été vaccinées. Les résultats démontrent que les influences sociales sont des facteurs importants et uniques influençant les jeunes femmes à recevoir le vaccin. L'étude 2 examine les connaissances et les intentions des étudiants universitaires de recevoir éventuellement le vaccin. L'étude a démontré une différence entre une connaissance objective du VPH, une connaissance objective du vaccin VPH et une connaissance perçue. Les résultats de l'étude indiquent qu'une connaissance perçue et objective du vaccin était associée aux intentions de recevoir le vaccin. De plus, la connaissance perçue était associée aux intentions de vaccination des jeunes hommes en ayant comme objectif les connaissances du VPH et de son vaccin. L'étude 3 a utilisé un modèle de contrôle randomisé, afin de comparer deux types d'interventions éducationnelles (à l'écrit et par vidéo) afin d'augmenter la connaissance et l'acceptabilité de la vaccination VPH, tant chez les étudiantes que chez les étudiants à l'université. L'étude démontre que les deux méthodes (l'écrit et le vidéo) ont été efficaces à promouvoir la connaissance et les intentions de vaccination. Toutefois il n'y a aucune différence entre les deux modes d'intervention. Finalement, l'étude 4 a identifié les facteurs clés entre les parents qui ont accepté, et ceux qui ont refusé le vaccin VPH pour leurs jeunes filles. Les résultats de l'étude démontrent que la perception de la sécurité du vaccin était le facteur le plus important, associé à l'acceptation de la vaccination chez les parents. Collectivement, ces quatre études ont démontré que la prise de décision concernant la vaccination du VPH est un processus complexe, et que la perception de la sécurité du vaccin, ainsi que les influences sociales, sont des composantes critiques en ce qui concerne la prise de décision pour la vaccination VPH. Des études ultérieures devraient se baser sur ces résultats, en développant et en mesurant des théories compréhensives pour la prise de décision dans la vaccination, tout en incluant les facteurs sociaux, cognitifs, et de comportement.
Idioma: en