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Título: El aprendizaje entre pares : una experiencia posible en la educación superior
Autores: Universidad del Rosario, Programa de Divulgación Científica
Fecha: 2012
Publicador: Universidad del Rosario, Colombia
Fuente:
Tipo: acceptedVersion
workingPaper
Tema: Aprendizaje
Tutores pares
Estudiantes
Educación
Desempeño académico
PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS - BOGOTA (COLOMBIA) – INFORMES
PUBLICACIONES ACADEMICAS - BOGOTA (COLOMBIA) – INFORMES
EDUCACION SUPERIOR – INVESTIGACIONES - BOGOTA (COLOMBIA) – PUBLICACIONES SERIADAS
UNIVERSIDAD DEL ROSARIO – INVESTIGACIONES – BOGOTA (COLOMBIA) – PUBLICACIONES SERIADAS
Descripción: ¿Cómo el aprendizaje entre pares facilita el mejor desempeño académico y social de los individuos? Para resolver esta inquietud, el Grupo de Investigación en Educación Médica y en Ciencias de la Salud, de la Universidad del Rosario, hizo un completo estudio sobre los resultados que ofrece el programa “Tutores Pares” (TP) de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, que se fundamenta en la teoría de la colaboración. Luego de analizar diferentes variables se concluye que el aprendizaje entre pares sí es posible en la educación superior. Al relacionar aprendizaje y conocimiento con silencio y distancia entre pares, se anulan los escenarios naturales para aprender a sostener diálogos efectivos. El futuro es promisorio al avanzar en la aplicación de estrategias de colaboración teniendo en cuenta los valiosos aportes conceptuales de algunos autores expertos en el tema. La interacción con los otros es fundamental, no sólo para nuestra comprensión individual y el desarrollo del conocimiento, sino para el desarrollo de otras habilidades, comportamientos y valores.
1909-0501
Idioma: Español