Título: Los proyectos de aprendizaje interdisciplinarios en la formación docente
Autores: Chacón Corzo,María Auxiliadora
Chacón,Carmen Teresa
Alcedo S.,Yesser Antonio
Fecha: 2012-09-01
Publicador: SCIELO
Fuente:
Tipo: journal article
Tema: formación de profesores
enseñanza del inglés
trabajo colaborativo
interdisciplinariedad
desarrollo docente
Venezuela
Descripción: Los objetivos de este estudio fueron elaborar, ejecutar y evaluar proyectos de aprendizaje donde los futuros profesores de inglés integraran de manera interdisciplinaria los contenidos de las cátedras Desarrollo Curricular e Innovaciones Educativas, Psicolingüística, y Práctica Profesional. Enmarcado dentro de la investigación-acción, el trabajo buscó promover acciones educativas a fin de reconstruir el conocimiento docente. Participaron estudiantes de la licenciatura en Educación Mención Inglés de la Universidad de Los Andes "Pedro Rincón Gutiérrez", Táchira, Venezuela. Las técnicas e instrumentos para recoger datos fueron observaciones, entrevistas, diarios y el informe de pasantías. Se evidenció que los proyectos interdisciplinarios y la colaboración generan procesos reflexivos y críticos que potencian la construcción del conocimiento docente, favorecen el compromiso con la profesión y el desarrollo de la conciencia de asumirse como aprendices permanentes en tanto la formación docente es un proceso complejo y continuo.
Idioma: Español

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