Título: ¿Por qué Miriam sí va a la escuela? Resiliencia en la educación básica mexicana
Autores: Silas Casillas,Juan Carlos
Fecha: 2008-12-01
Publicador: SCIELO
Fuente:
Tipo: journal article
Tema: educación básica
marginación social
desempeño académico
participación de la comunidad
papel de la escuela
México
Descripción: Este trabajo explora el significado que tiene para el joven en situación de marginación económica perseverar en sus estudios. Busca conocer qué procesos y actores -familiares, escolares o comunitarios- participaron en trayectorias escolares exitosas en los contextos más difíciles y si éstos mantienen alguna relación con la teoría de la resiliencia. Presenta las conclusiones de entrevistar a 29 sujetos en 16 comunidades marginadas mexicanas así como personajes clave de su entorno; las más evidentes se relacionan con el alto valor que las comunidades asignan a la educación escolarizada y la influencia de las interacciones del estudiante con personas significativas. Se presenta la analogía de "los dos motores", señalando que los estudiantes que perseveran parecen tener dos motores, uno que empuja con su apoyo y otro que jala con su ejemplo.
Idioma: Español

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