| Título: | Alcances y limitaciones de la incorporación e implementación de la interculturalidad en la Educación Básica Ecuatoriana. |
| Autores: |
Chávez, Grimaneza Arcos, Moises |
| Fecha: |
2010-12-07 2010-12-07 2010-12-07 |
| Publicador: | Universidad Politécnica Salesiana |
| Fuente: |
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| Tipo: | Thesis |
| Tema: |
Interculturalidad Educación Básica Ecuatoriana |
| Descripción: | En este trabajo, la información brevemente indicada, se presenta en cinco capítulos, en el siguiente orden: Marco Teórico: Presenta una aproximación a las nociones, conceptos y categorías inherentes a interculturalidad, educación y sistemas educacionales. 10 La Interculturalidad y su incorporación en la Reforma Curricular Consensuada de 1996: Este capítulo, presenta el origen e inserción de la noción de interculturalidad en el ámbito educativo y luego en la Propuesta Consensuada de Reforma Curricular para la Educación Básica 1996, con el carácter de eje transversal. La Interculturalidad en el Currículo Nacional: Analiza el impacto que tiene la noción de interculturalidad en los objetivos, destrezas, contenidos y recomendaciones metodológicas propuestos en el documento de la Reforma Curricular. Inclusión de la Interculturalidad en los Textos Escolares: Hace un análisis de la inclusión del eje de interculturalidad en el contenido escrito y gráfico de los textos escolares correspondientes a las áreas de conocimiento básico. La Inclusión del Eje de Interculturalidad en el Aula: Muestra el nivel de incidencia y concreción de la interculturalidad, tanto en las instituciones educativas, en sus proyectos institucionales, como en las percepciones, prácticas e interacciones de docentes y estudiantes. Conclusiones: En este apartado se exponen algunas propuestas para incorporar la interculturalidad en los documentos analizados y en las prácticas educativas de aula. |
| Idioma: | Español |