| Título: | Estratégias de aprendizagem e motivação para aprender na formação de professores |
| Autores: |
Cunha, Neide de Brito; Centro Paula Souza - Fatec Bragança Paulista Boruchovitch, Evely; Universidade Estadual de Campinas |
| Fecha: | 2013-02-08 |
| Publicador: | Interamerican journal of Psychology |
| Fuente: |
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| Tipo: | Peer-reviewed Article |
| Tema: | estratégias de aprendizagem; motivação para aprender; formação de professores; avaliação psicoeducacional |
| Descripción: | Os objetivos desta pesquisa descritivo-correlacional foram: investigar as estratégias de aprendizagem e as orientações motivacionais de estudantes de licenciatura, explorar diferenças entre os semestres, bem como examinar possíveis correlações entre as variáveis. Participaram 172 alunos de uma universidade particular do estado de São Paulo/BR. Os dados foram coletados por meio de duas escalas. A análise de variância indicou diferenças estatisticamente significativas para a Motivação Intrínseca entre o segundo e oitavo semestres. Houve correlação positiva e significativa entre a Escala e Subescalas de Estratégias e Motivação Total e Motivação Intrínseca. A Motivação Extrínseca se correlacionou negativa e significativamente com todas as categorias de Estratégias. |
| Idioma: | Portugués |
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