1. Inicio
  2. Atrás
Título: The financial literacy in higher education institutions in Portugal: sensitivity analysis of its determinants
A literacia financeira em instituições do ensino superior português: análise de sensibilidade dos seus determinantes
Autores: Cristina Maria Gabriel Gonçalves Góis
Fátima Conde
Martin Samy
Hissam Tawfik
Rentian Huang
Fecha: 2010-03-05
Publicador: Estudos do isca
Fuente:
Tipo: other
other
Tema: literacia financeira; informação financeira
Descripción: This paper applies the artificial neural networks’ techniques to model financial literacy in higher education institutions in Portugal. The modeling of financial literacy of students enrolled in higher education was accomplished through the measurement of their financial knowledge on credit cards, loans and savings plans, as well as through the analysis of the determinants of that knowledge.The results indicate that knowledge on credit cards is significantly dependent on the students’ enrollment year, age group and possession of a cellular phone price plan; a strong relevance was also obtained between the permanency with a cellular phone price plan and the knowledge level of the respondents on credit cards (n=666; 11.39%; 10.76% and 10.13%, respectively).The research demonstrates that Portuguese students’ knowledge on credit cards is very good in less than 1% of the sample and very limited in more than 60% of the sample. Concerning knowledge on loans and savings plans, the results indicate that more than 70% of the respondents present a high level of financial illiteracy.The most relevant and determinant factors for this study were: age, the fact of living in their own house, the fact of possessing a cellular phone price plan or being a credit card holder.
Este trabalho aplica as técnicas das redes neurais artificiais para modelizar a literacia financeira em instituições de ensino superior em Portugal. Para modelização da literacia financeira dos estudantes do ensino superior são medidos os seus conhecimentos financeiros sobre cartões de crédito, sobre empréstimos e sobre as características das poupanças, sendo igualmente realizada uma análise dos determinantes desses conhecimentos.Os resultados obtidos indicam que os conhecimentos sobre cartões de crédito estão significativamente dependentes do ano de estudo do estudante, do seu grupo etário e da detenção de um plano de assinatura de telemóvel tendo-se também obtido uma forte relevância entre a permanência num sistema de assinatura do telemóvel e o nível de conhecimento dos respondentes sobres os cartões de crédito (n=666; 11.39%; 10.76% e 10.13% respectivamente).O estudo realizado mostra que os conhecimentos dos estudantes portugueses sobre cartões de crédito são muito bom em menos de 1% da amostra e muito limitado em mais de 60% da amostra. No que se refere aos conhecimentos quer sobre empréstimos quer sobre poupanças, os resultados encontrados mostram que mais de 70% dos respondentes ostentam um elevado nível de iliteracia financeira.Os factores determinantes que se mostraram com maior relevância para o estudo foram a idade, se viviam em casa própria e se detinham um plano de assinatura de telefone ou a titularidade de cartão de crédito.
Idioma: Portugués