| Título: | Tendencias de Educación Indígena en Latinoamérica. |
| Autores: | Durán Pérez, Teresa |
| Fecha: | 1969-12-31 |
| Publicador: | CUHSO: Cultura, Hombre, sociedad |
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| Tema: | educación |
| Descripción: | En esta ponencia se revisan Ias principales corrientes de pensamiento que en los últimos veinte años han ido surgiendo en torna a la educación que, al interior de las sociedades nacionales. deben recibir y protagonizar Ias generaciones jóvenes de los pueblos indígenas de América. Estas corrientes de pensamiento han sido expuestas por estudiosos, mayormente de la cultura y lenguas vernáculas, vinculados de distinto modo al sistema regular de educación, y por dirigentes de organizaciones indígenas. Explicita o implícitamente estas corrientes incluyen concepciones acerca de los pueblos indígenas: definiciones de sus propias participaciones en el proceso; justificaciones de las proposiciones que exponen; dificultades encontradas en el proceso de aplicar los programas propuestos: evoluciones y proyecciones que este tipo de educación étnicamente diferenciada supone. |
| Idioma: | Español |
1 La comunidad de Mezcala y la recreación étnica ante la globalización neoliberal por Bastos, Santiago | 6 |
2 | 7 Etnografía de un ‘proceso económico’ entre los Nahuas de la Huasteca por Espinoza Araya, Claudio; Universidad Academia Humanismo Cristiano |
3 Territorio y Poder: La reivindicación territorial de los indígenas de la amazonia boliviana por Canedo Vásquez, Gabriela | 8 Espacio y territorio en perspectiva antropológica. El caso de los purhépechas de Nurío y Michoacán en México por Bello, Álvaro; Universidad Católica de Temuco |
4 Editorial por Salas, Ricardo; Universidad Católica de Temuco | 9 Gobierno indígena y política social. Programa de Desarrollo Integral para la Tribu Yaqui, Sonora, México por de la Maza, Francisca; Pontificia Universidad Católica de Chile, sede Villarrica. |
5 Editorial (English Version) por Salas, Ricardo; Universidad Católica de Temuco | 10 Interculturalidad en contexto mapuche por Martin, Diana; Universidad Nacional del Comahue |