| Título: | Discurso y comunicación intercultural como sustento epistemológico para una educación en contexto indígena |
| Autores: | Merino Dickinson, María Eugenia; Universidad Católica de Temuco. |
| Fecha: | 2009-07-19 |
| Publicador: | CUHSO: Cultura, Hombre, sociedad |
| Fuente: |
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| Tipo: | |
| Tema: |
antropología; educacion. Discurso; educación intercultural; contexto indígena |
| Descripción: | Este trabajo discute las nociones de discurso y comunicación intercultural como sustento epistemológico de base para una educación intercultural en contexto indígena, desde la perspectiva del discurso como articulador y configurador del sujeto en tanto ente sociocultural y sociohistórico y como producto del discurso en permanente construcción. Se plantea una educación intercultural, sustentada en los principios de la comunicación intercultural donde estudiantes de la cultura mapuche y la cultura chilena intercambian sus respectivos significados culturales mediante procesos de negociación de identidad cultural y apoyados por el profesor en el aula, redundando en una identidad cultural y étnica positiva en los niños de escuelas básicas en contexto indígena de la Región de La Araucanía. |
| Idioma: | Español |
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