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Título: |
INCIDENCIA DEL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL TALLER DE ARQUITECTURA DEL PC, EN LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ALEXANDER WANDEMBERG INTERNACIONAL DE LA CIUDAD DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2009 - 2010 |
Autores: |
CHICAIZA BONILLA, MARCELO VINICIO |
Fecha: |
2013-11-25 2013-11-25 2013-11-25 |
Publicador: |
Universidad Técnica de Ambato |
Fuente: |
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Tipo: |
Article |
Tema: |
No aplica |
Descripción: |
Los estudiantes necesitan aprender a utilizar herramientas que les
permitan dominar las habilidades de aprendizaje esenciales para la vida
diaria y la productividad en el trabajo. Esta competencia se conoce como
fluidez computacional y se puede definir como el interés, la actitud y la
habilidad de las personas para utilizar eficazmente las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) con el objeto de acceder, manejar,
integrar y evaluar información; construir nuevo conocimiento y
comunicarse con otros con el propósito de ser participantes efectivos en la
sociedad. Esta definición va más allá de una simple competencia técnica
estrecha y limitada; debe ir acompañada de habilidades intelectuales de
orden superior como pensamiento crítico y utilización inteligente, creativa
y ética de las TIC. Por otro lado, el rápido avance del desarrollo
tecnológico conlleva también el constante desarrollo de sistemas que
buscan dar respuesta a las diversas necesidades de los usuarios. Por lo
anterior, pensar en un Software Educativo representa una herramienta de
gran ayuda en las instituciones educativas.
Se busca entonces poner en contacto al estudiante ante la
diversidad de herramientas de software que le ayudarán a ampliar su
conocimiento sobre la existencia del mismo así como desarrollar las
habilidades para absorber tecnológicamente nuevas herramientas. |
Idioma: |
Español |