Título: “LOS CONFLICTOS PATERNO-FILIALES COMO CAUSA GENERADORA DE DEPRESIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LOS CUARTOS CURSOS ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES Y CONTABILIDAD DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO “RUMIÑAHUI” DE LA CIUDAD DE AMBATO”
Autores: Lascano Merino, Mónica Patricia
Fecha: 2013-06-11
2013-06-11
2013-06-11
Publicador: Universidad Técnica de Ambato
Fuente:
Tipo: Thesis
Tema: No aplica
Descripción: El presente trabajo de investigación tiene un abordaje que integra tanto el factor depresión como los conflictos paterno-filiales de los estudiantes de los cuartos cursos especialidad Ciencias Sociales y Contabilidad del Instituto Tecnológico “RUMIÑAHUI” de la ciudad de Ambato”, las experiencias adquiridas permiten aportar con datos estadísticos, observaciones y opiniones acerca del desarrollo de agentes que alteran la salud mental de los adolescentes, en especial aquellas que tienen relación con la familia. El estudio acerca de la depresión tiene una visión diferente, más que todo se busca rescatar el lado frágil y humano de las persona, evitando en lo posible abordar el tema de la depresión como una psicopatología desde el punto de vista psiquiátrico, hecho que en muchas ocasiones aun se encuentra en tela de juicio. La investigación ha permitido comprobar la presencia de depresión en los estudiantes sobre todo causado por los conflictos paterno-filiales, que muy a menudo se presenta en la vida del adolescente; fue interesante descubrir como los estudiantes utilizan mecanismos de defensa para escudarse de la realidad porque está provoca dolor, incertidumbre, decepción y otros. Este estudio pretende dejar un precedente y a la vez aportar con una solución visible de la psicología clínica para la institución y más allá constituir una propuesta para el área educativa del país, con la finalidad de mejorar la calidad de vida del estudiante no solo en el área intelectual sino a nivel emocional lo que le permitirá al estudiante crear estrategias de afrontamiento y solución para afrontar los conflictos que se presentan en la vida diaria de forma asertiva y equilibrada.
2011
Idioma: Español

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