| Título: |
Vztah mezi úrovní motorické koordinace, koncentrací pozornosti a pohybovou aktivitou u dětí: Mediační model Relationships between levels of motor coordination, attention and physical activity in children: The mediation model |
| Autores: |
Jakub Kokštejn; Faculty of Physical Education and Sport, Charles University, Prague Rudolf Psotta; Faculty of Physical Culture, Palacký University, Olomouc Pavel Frýbort; Faculty of Physical Education and Sport, Charles University, Prague |
| Fecha: | 2012-12-31 |
| Publicador: | Palacky University |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: |
Peer-reviewed Article |
| Tema: |
vizuomotorická koordinace; rovnováha; energetický; výdej; kroky; koncentrace pozornosti; mediace Visuomotor coordination; balance; energy expenditure; steps; concentration; mediation |
| Descripción: |
VÝCHODISKA: Současná zjištění poukazují na fakt, že pohybová aktivita dětí s vývojovými poruchami může být limitována sníženou úrovní motorické koordinace. Motorické obtíže jsou u dětí často spojeny s přítomností poruchy koncentrace pozornosti. CÍLE: Cílem studie bylo zjistit úroveň pohybové aktivity (PA) u dětí staršího školního věku s motorickými obtížemi (MD) v porovnání s dětmi bez MD a následně odhalit možný mediační efekt koncentrace pozornosti mezi úrovní pohybových dovedností a pohybovou aktivitou dětí. METODIKA: Účastníci byli rozděleni do dvou skupin: 15 dětí s MD (13,7 ± 1,6 let) a 27 dětí bez MD (13,3 ± 1,4 let). Pohybové funkce byly hodnoceny pomocí testové baterie MABC-2, týdenní PA s využitím akcelerometrů Actigraph a koncentrace pozornosti byla hodnocena s využitím pozornostních testů d2 a číselný čtverec. K hodnocení mediačního efektu koncentrace pozornosti jsme použili mediační analýzu podle Barona a Kennyho (1968). VÝSLEDKY: Ve většině ukazatelů PA dosáhly děti s MD nižší hodnoty v porovnání s dětmi bez MD. Signifikantní rozdíly byly zjištěny v počtu kroků za týden, v průběhu pracovních dnů (d = 0,50, resp. 0,64) a v PA velmi vysoké intensity (d = 2,00) mezi chlapci s a bez MD. U dívek s MD jsme zaznamenali signifikantně nižší čas strávený PA vysoké intensity (d = 0,86). Výsledky studie podporují hypotézu o vývojovém deficitu motoriky jako rizikovém faktoru PA u dětí staršího školního věku. Signifikantní mediační efekt koncentrace pozornosti ve vztahu mezi úrovní pohybových dovedností a PA byl zjištěn ve třech případech – ve vztahu mezi hrubou motorikou na straně jedné, a energetickým výdejem za týden, v pracovních dnech a PA vysoké intensity na straně druhé. Velikost mediačního efektu koncentrace pozornosti se pohybovala v rozmezí 12–22 %. ZÁVĚRY: Výsledky studie naznačují, že účast dětí v PA může být silně ovlivněna úrovní jejich interceptivních a mířicích dovedností, ve kterých hraje klíčovou roli vizuomotorická koordinace. Omezená schopnost koncentrace pozornosti u dětí pak může být jedním z mediačních faktorů, které snižují úroveň PA. BACKGROUND: Current findings suggest that physical activity of children with developmental difficulties may be limited by low level of motor coordination. Motor difficulties are often connected with children suffering from attention deficit disorder. OBJECTIVE: The aim of the study was to find out the level of physical activity (PA) in older school-age children with motor difficulties (MD) in comparison with children without MD and to reveal possible mediate impact on attention between the level of motor skills and PA in children of this age. METHODS: Participants were divided into two groups: 15 children with MD (age 13.7 ± 1.6 years) and 27 children without MD (age 13.3 ± 1.4 years). Motor functions were assessed by means of test battery MABC-2, weekly physical activity by means of Actigraph accelerometer and attention by both d2 and numeric square tests. To estimate the mediation of the attention level we have used Baron's & Kenny's (1986) analysis. RESULTS: In most of the indicators of PA, children with MD reached lower value than those without MD. The differences of statistical significance were found in the number of steps per week and weekdays (d = 0.50 and 0.64 respectively) and in PA of a very high intensity (d =2 .00) in boys with and without MD. In girls with MD we have found out significantly less time spent in vigorous intensity PA (d = 0.86). The study results support the hypothesis of developmental motor deficits to be a risk factor for PA in older school-age children. Significant mediation effect of concentration of attention in the relationship between the level of motor skills and PA was observed in three cases - in the relationship between gross motor skills on the one hand, and energy expenditure per week and weekdays, and vigorous intensity PA per week on the other. The amount of mediation effect of attention concentration ranged between 12-22%. CONCLUSION: The study has indicated that children's participation in PA can be strongly influenced by the level of their interceptive and targeting skills, in which visuomotor coordination lies, and that reduced the child’s ability to concentrate may be one of the mediate factors causing lower PA. |
| Idioma: | Inglés |
1 Analýza postury polohovým snímačem DTP2 u žen ve věku senescence po aplikaci cíleného cvičebního programu,Posture analysis using position detector DTP2 in senescent women after the application of a targeted exercise program por Jarmila Riegerová,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Petr Kolisko,Miroslava Přidalová | 6 Intenzita zatížení při herních cvičeních ve volejbalu,Load intensity in volleyball game like drills por Michal Lehnert; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Háp; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Vavák; Faculty of Physical Education, Komensky University, Bratislava |
2 Výška podélné nožní klenby stanovená metodou Chippaux-Šmiřák u kompenzovaných a nekompenzovaných typů nohy dle Roota,The height of the longitudinal foot arch assessed by Chippaux-Šmiřák index in the compensated and uncompensated foot types according to Root por Ivan Vařeka; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Renata Vařeková; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc | 7 Příklad e-learningové komunity v celoživotním vzdělávání učitelů tělesné výchovy,An example of an e-learning community for lifelong learning by physical education teachers por Matej Majerič; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Milan Žvan; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Marko Kolenc; Zavod IZZIV, Ljubljana |
3 Vztah mezi sportovní aktivitou, kouřením a užíváním alkoholu a marihuany u dětí na základních školách ve Slovinsku,Relationship between sports activity, smoking and alcohol and marijuana abuse in elementary school children in Slovenia por Veronika Lucija Kropej; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper,Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Rado Pišot; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper | 8 Pohyb v kontextu díla a pedagogického vlivu Jaroslava Foglara,Movement in the context of Jaroslav Foglar's books and his pedagogical influence por Ivo Jirásek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
4 Tendence k nadváze a obezitě u slovinských chlapců v letech 1991–2006,Overweight and obesity trends in Slovenian boys from 1991 to 2006 por Marjeta Kovač; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Bojan Leskošek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Janko Strel; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana | 9 Působení kognitivně-behaviorální psychoterapie na tělesné složení a konstituci,Effects of cognitive behavioral psychotherapy on body composition and constitution por Miroslava Přidalová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jarmila Riegerová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Iva Dostálová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Kopecký; Faculty of Education, Palacky University, Olomouc |
5 Význam komponentů senzorimotorické responze a EMG signálů v závislosti na typu stimulů při šermu,The significance of sensorimotor response components and EMG signals depending on stimuli type in fencing por Zbigniew Borysiuk; Faculty of Physical Education and Physiotherapy, Opole University of Technology, Opole | 10 Stanovení vagového prahu a možnosti jeho využití,Determination of the vagal threshold and changes of it's using por Michal Botek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Jakubec; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |