L
Título: Testová baterie MABC – druhé vydání: Mezikulturní srovnání 11–15letých dětí z České republiky a Velké Británie
Movement Assessment Battery for Children - second edition: Cross-cultural comparison between 11–15 year old children from the Czech Republic and the United Kingdom
Autores: Rudolf Psotta; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc
Jan Hendl; Faculty of Physical Education and Sport, Charles University, Prague
Fecha: 2012-09-30
Publicador: Palacky University
Fuente: Ver documento
Tipo:
Peer-reviewed Article
Tema: pohybová koordinace; test; manuální dovednost; míření; chytání; rovnováha; dítě
Motor coordination; test; manual dexterity; aiming; catching; balance; child
Descripción: VÝCHODISKA: S výjimkou speciálních klinických metod neexistuje v České republice standardně a široce užívaná diagnostická metoda pro hodnocení vývoje motoriky u dětí. Druhé vydání testové baterie Movement Assessment Battery for Children (MABC-2) se ukazuje jako jeden z nejrozvinutějších nástrojů hodnocení pohybové koordinace u dětí. Aby se tato testová baterie mohla platně používat u populace českých dětí v psychologické a pedagogické praxi včetně tělesné výchovy, je potřeba tuto testovou baterii výzkumně ověřit na mezikulturní validitu. CÍLE: Cílem studie bylo provést srovnávací analýzu výkonu v testových úlohách MABC-2 u souboru 11–15letých českých dětí a normativního souboru britských dětí. METODIKA: U souboru 11–15letých českých dětí (n = 589, z toho 310 chlapců a 279 dívek), který byl vytvořen náhodným výběrem škol ze všech zeměpisných regionů ČR a všech velikostních kategorií obcí, bylo provedeno hodnocení motoriky testy MABC-2. Výsledky byly srovnávány s testovými výkony u normativního souboru britských dětí stejného věku (n = 344), které uvádí manuál MABC-2 (Henderson et al., 2007). Pro srovnávací analýzu byl použit Cohenův koeficient velikosti účinku d a z-test. VÝSLEDKY: Z testů manuální dovednosti byl u souboru českých dětí zjištěn významně vyšší výkon v testové úloze Kreslení dráhy ve srovnání s výkonem britských dětí, a to ve všech věkových skupinách obou pohlaví (d = 0.68–1.32; p < 0.01). Na druhou stranu výkony v testech hrubé motoriky se u souboru českých a britských dětí významně nelišily. V testu statické rovnováhy (Rovnováha na balanční desce) dosáhly téměř všechny věkové skupiny českých dívek významně vyšší výkon než britské dívky (d = 0.52–0.70, p < 0.01). 14 a 15letí čeští chlapci, ve srovnání s britskými chlapci, dosáhli vyšší výkon v testu Skákání po deskách se změnou směru. Významné motorické obtíže (celkové testové skóre ≤ 5. percentil) byly zjištěny u 1.9 % českých chlapců a 0.7 % českých dívek. ZÁVĚRY: Studie odhalila, že původní normy testové baterie MABC-2 jsou u populace českých dětí plně platné pouze pro hodnocení hrubé vizuomotorické koordinace, nikoli pro hodnocení manuální dovednosti a rovnováhy. Před používáním této testové baterie jak pro praktické, tak výzkumné účely u populace českých dětí je nutné provést úpravu norem u testových úloh Kreslení dráhy, Rovnováha na balanční desce a Skákání po deskách se změnou směru.
BACKGROUND: With the exception of specific clinical methods, no widely used diagnostic tool for motor development assessment of children exists in the Czech Republic. The Movement Assessment Battery for Children – second edition (MABC-2) seems to be one the most developed instruments for children's motor coordination assessment. However, to use it in the Czech population of children in educational and psychological practice including physical education, the cross-validity of the test battery needs to be examined. OBJECTIVE: The aim of the study was to make a comparative analysis of performance in motor tasks of the MABC-2 measured in a Czech sample of 11–15 year old children and the United Kingdom (UK) normative sample from which the norms of the MABC-2 were established. METHODS: The Czech sample of 11–15 year old children (total n = 589; 310 boys, 279 girls) formed from a random selection of schools from all the geographical regions of the Czech Republic and all size categories of municipalities, was tested by the MABC-2. The results were compared to the performance of the UK normative sample of the same age (n = 344) reported in the MABC-2 Examiner's Manual by Henderson et al. (2007). For this comparative analysis, the effects size coefficient (d) and the z-test were used. RESULTS: From three manual dexterity tests of the MABC-2, mean performance of the Czech sample in the Drawing trail test was shown to be significantly higher than the mean performance of the UK sample in all the age groups of both genders (d = 0.68–1.32; p < 0.01). On the other hand, the Czech sample demonstrated no significant differences of performance in the gross motor coordination tests as compared to the performance of the UK sample. Regarding balance assessment, performance in the Two-board balance test (static balance) was found to be significantly higher in almost all the age groups of Czech girls (d = 0.52–0.70, p < 0.01), while Czech boys showed a significantly higher performance only in the Zig-zag hopping test (dynamic balance) at the ages of 14 and 15 years, as compared to the UK sample. In 1.9% of boys and 0.7% of girls in the Czech sample significant motor difficulties were identified (total test score ≤5th percentile). CONCLUSIONS: The study revealed that the MABC-2 is valid only for assessment of gross motor coordination in Czech children, but not for assessment of manual dexterity and balance. Before the use of this test battery for Czech children for both practical and research purposes, an adjustment of the norms is needed for the Drawing trail test, Two-board balance test and Zig-zag hopping test.
Idioma: Inglés
Artículos similares:
Intenzita zatížení při herních cvičeních ve volejbalu,Load intensity in volleyball game like drills por Michal Lehnert; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Háp; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Vavák; Faculty of Physical Education, Komensky University, Bratislava
Příklad e-learningové komunity v celoživotním vzdělávání učitelů tělesné výchovy,An example of an e-learning community for lifelong learning by physical education teachers por Matej Majerič; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Milan Žvan; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Marko Kolenc; Zavod IZZIV, Ljubljana
Vztah mezi sportovní aktivitou, kouřením a užíváním alkoholu a marihuany u dětí na základních školách ve Slovinsku,Relationship between sports activity, smoking and alcohol and marijuana abuse in elementary school children in Slovenia por Veronika Lucija Kropej; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper,Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Rado Pišot; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper
Tendence k nadváze a obezitě u slovinských chlapců v letech 1991–2006,Overweight and obesity trends in Slovenian boys from 1991 to 2006 por Marjeta Kovač; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Bojan Leskošek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Janko Strel; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana
Působení kognitivně-behaviorální psychoterapie na tělesné složení a konstituci,Effects of cognitive behavioral psychotherapy on body composition and constitution por Miroslava Přidalová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jarmila Riegerová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Iva Dostálová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Kopecký; Faculty of Education, Palacky University, Olomouc
10 
Stanovení vagového prahu a možnosti jeho využití,Determination of the vagal threshold and changes of it's using por Michal Botek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Jakubec; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc