| Título: |
Struktura českého překladu dotazníku "Children's Attitudes toward Inclusive Physical Education" (CAIPE-CZ) Structure of a Questionnaire on Children's Attitudes towards Inclusive Physical Education (CAIPE-CZ) |
| Autores: |
Martin Kudláček; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc Ondřej Ješina; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc Julie Wittmannová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
| Fecha: | 2011-12-31 |
| Publicador: | Palacky University |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: |
Peer-reviewed Article |
| Tema: |
Aplikované pohybové aktivity; aplikovaná tělesná výchova; zdravotní postižení; speciální pedagogika adapted physical activity; adapted physical education; disability; special education |
| Descripción: |
VÝCHODISKA: Společné vzdělávání žáků se zdravotním postižením a žáků intaktních mělo v minulosti vice názvů. V češtině v současnosti převládá termín integrace a v angličtině termín inkluze (inclusion). Většina výzkumu se prozatím orientovala na postoje učitelů tělesné výchovy, ale úspěšná integrace je podmíněná porozuměním také postojům intaktních žáků. Z tohoto důvodu je třeba kvalitních a standardizovaných metodologických nástrojů. CÍLE: Cílem této studie je přeložit modifikovaný dotazník CAIPE-R, popsat jeho strukturu a porovnat strukturu českého překladu s originálním dotazníkem. METODIKA: Dotazník CAIPE-R (Block, 1995) byl modifikován a přeložen s využitím standardní procedury zpětného překladu. Výzkumný vzorek tvořilo 140 dívek (průměrný věk = 13,12 roků) a 146 chlapců (průměrný věk = 13,26 roků). Analýza byla provedena s využitím softwaru SPSS PC 19.0. VÝSLEDKY: Výsledky faktorové analýzy prokázali strukturu dotazníku o dvou škálách, které byly nazvány: "Obecné tvrzení k integraci ve školní TV" a "Přesvědčení o vlastním jednání". Český dotazník prokázal podobnou strukturu s výjimkou počtu tvrzení, která se stala součástí první škály. ZÁVĚRY: CAIPE-CZ prokazuje vysokou hladinu vnitřní konzistence (α = 0.84) a je schopen také rozlišit postoje žáků, kteří mají osobní zkušenosti s dětmi s tělesným postižením a těch kteří takovéto zkušenosti nemají. CAIPE-CZ je tedy vhodný dotazníkem pro budoucí studie zaměřené na postoje dětí k integraci v tělesné výchově. BACKGROUND: The process of educating children with and without disabilities together has had many titles in the past, starting with mainstreaming, changing into integration and finally arriving at the current title of inclusion. While inclusion has become widespread, studies aiming to help us understand this phenomenon and variables that influence it have been limited mainly to the study of inclusion as a process and attitudes of teachers towards inclusive physical education. In order to study inclusion we also need to have questionnaires to measure the beliefs of children without disabilities. OBJECTIVE: The purpose of this study was to translate and modify the CAIPE-R instrument, to describe the structure of its components and to compare the structure of CAIPE's Czech version (CAIPE-CZ) to the original instrument. METHODS: The original questionnaire, CAIPE-R (Block, 1995), was modified and translated using a standard back translation procedure. Data were collected from 140 girls (mean age 13.12 years, SD = 1.61) and 146 boys (mean age 13.26 years, SD = 1.48) and analyzed using SPSS-PC 19.0 software. RESULTS: The results of principal component factor analysis with Varimax rotation have proven the two component structure of the CAIPE-CZ questionnaire. The first four items are loaded in one factor which was titled as "General beliefs about inclusion in physical education". In contrast with the original CAIPE-R questionnaire, the fifth and sixth items are loaded to the second component together with 4 other items. This component was titled "Beliefs about actual behavior". CONCLUSION: CAIPE-CZ was translated using a standardized procedure and shows a high internal consistency and is also sensitive to detecting differences between groups of children with personal experiences with students with disabilities and those without such experiences. Thus CAIPE-CZ is ready to use for future studies about the attitudes of children towards inclusive physical education. |
| Idioma: | Inglés |
1 Analýza postury polohovým snímačem DTP2 u žen ve věku senescence po aplikaci cíleného cvičebního programu,Posture analysis using position detector DTP2 in senescent women after the application of a targeted exercise program por Jarmila Riegerová,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Petr Kolisko,Miroslava Přidalová | 6 Intenzita zatížení při herních cvičeních ve volejbalu,Load intensity in volleyball game like drills por Michal Lehnert; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Háp; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Vavák; Faculty of Physical Education, Komensky University, Bratislava |
2 Výška podélné nožní klenby stanovená metodou Chippaux-Šmiřák u kompenzovaných a nekompenzovaných typů nohy dle Roota,The height of the longitudinal foot arch assessed by Chippaux-Šmiřák index in the compensated and uncompensated foot types according to Root por Ivan Vařeka; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Renata Vařeková; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc | 7 Příklad e-learningové komunity v celoživotním vzdělávání učitelů tělesné výchovy,An example of an e-learning community for lifelong learning by physical education teachers por Matej Majerič; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Milan Žvan; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Marko Kolenc; Zavod IZZIV, Ljubljana |
3 Vztah mezi sportovní aktivitou, kouřením a užíváním alkoholu a marihuany u dětí na základních školách ve Slovinsku,Relationship between sports activity, smoking and alcohol and marijuana abuse in elementary school children in Slovenia por Veronika Lucija Kropej; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper,Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Rado Pišot; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper | 8 Pohyb v kontextu díla a pedagogického vlivu Jaroslava Foglara,Movement in the context of Jaroslav Foglar's books and his pedagogical influence por Ivo Jirásek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
4 Tendence k nadváze a obezitě u slovinských chlapců v letech 1991–2006,Overweight and obesity trends in Slovenian boys from 1991 to 2006 por Marjeta Kovač; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Bojan Leskošek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Janko Strel; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana | 9 Působení kognitivně-behaviorální psychoterapie na tělesné složení a konstituci,Effects of cognitive behavioral psychotherapy on body composition and constitution por Miroslava Přidalová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jarmila Riegerová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Iva Dostálová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Kopecký; Faculty of Education, Palacky University, Olomouc |
5 Význam komponentů senzorimotorické responze a EMG signálů v závislosti na typu stimulů při šermu,The significance of sensorimotor response components and EMG signals depending on stimuli type in fencing por Zbigniew Borysiuk; Faculty of Physical Education and Physiotherapy, Opole University of Technology, Opole | 10 Stanovení vagového prahu a možnosti jeho využití,Determination of the vagal threshold and changes of it's using por Michal Botek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Jakubec; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |