| Título: |
Využití principů Gestalt terapie v poradenství pro orientační běžkyni Applying Gestalt therapy principles in counseling a female orienteer |
| Autores: | Dana Bednářová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
| Fecha: | 2009-03-31 |
| Publicador: | Palacky University |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: |
Peer-reviewed Article |
| Tema: |
Gestalt terapie; analýza výkonu; uvědomění si; orientační závod; mladí sportovci Gestalt therapy; performance analysis; awareness; orienteering; young athletes |
| Descripción: |
Článek prezentuje základní teoretické principy Gestalt terapie (GT) a hledá možnosti jejich aplikace ve sportovní psychologii. GT (Perls, Heff erline, & Goodman, 2004) vychází z existenciálně-fenomenologických základů, teorie pole, existenciálního dialogu a předpokladu, že lidé se rodí s přirozenou tendencí k osobnostnímu rozvoji. V druhé části příspěvku je uveden příklad použití rámce GT v rozboru výkonů orientační běžkyně dorosteneckého věku. Předpokládali jsme, že dorostenka může lépe pochopit své silné a slabé stránky, pokud bude podporována, aby si uvědomila souvislost svých reakcí při úspěšných a neúspěšných výkonech. Vzhledem k relevantnosti výzkumného tématu pouze pro úzce specifikovanou skupinu osob byl proveden záměrný výběr výzkumného souboru (Giorgi, 2005; Stake, 2005). V této studii je participantem šestnáctiletá orientační běžkyně, která dosáhla medailových pozic v národních i mezinárodních závodech. Za použití GT principů byl proveden fenomenologický rozhovor (Pollio, Henley, & Thompson, 1997). Z rozhovoru vyplývá, že GT techniky napomohly dorostence profitovat ze zkušeností z úspěšných i neúspěšných výkonů. Sama identifikovala rozpor mezi nimi a došla k tomu, že navigační strategie podle záchytných bodů (krok za krokem) podporuje její dobrý výkon. I přesto, že jí trenéři tuto taktiku radili již dříve, považujeme v tomto případě za klíčové, že ji uchopila dorostenka sama a pochopila její konkrétní použití ve svém individuálním případě (místo přijímání rad na ni přišla sama). Zásadní přínos aplikace GT principů do sportovní psychologie tkví v tom, že podporuje sportovce v převzetí iniciativy, uvědomění si svého vlivu na výkon, a tím dostává šanci se aktivně zapojit do svého rozvoje a převzít za něj zodpovědnost. Vedení dalšího výzkumu by mohlo směřovat k zhodnocení přínosu GT přístupu v práci s různými věkovými skupinami a výkonnostními úrovněmi a také k longitudinálnímu sledování vývoje jednotlivých sportovců. Zajímavá by mohla být aplikace Gestalt coachingu v týmových sportech. The article aims to suggest how a Gestalt therapy (GT) framework can be applied in sport psychology consultations and research. An explanation of GT's theoretical basis (Perls, Heff erline, & Gododman, 2004) and its three pillars (the field theory, phenomenology and the existential dialogue) is followed by a concrete example of its application in a particular performance analysis of a selected youthful orienteer. It is expected that this runner can get a restructured view of her strengths and weaknesses by acknowledging and becoming aware of her actions in successful as well as in failed performances. Since the research topic is relevant and significant only for athletes with the specified experience, a focussed sample has been drawn (Giorgi, 2005; Stake, 2005). In this article, the selected participant is an elite level 16 year old female orienteer who has reached medal positions in national and international competitions. Following GT principles (the field theory, phenomenology, a horizontal level of work in existential dialogue), a phenomenological interview (Pollio, Henley, & Thompson, 1997) was conducted. This case study shows that GT techniques assist the orienteer in benefitting from experience she gained through both successful as well as failed performances. The runner spotted discrepancies between them and figured out that "a step by step" navigation (secure attack points) would support her performance. Importantly, it was the runner who became aware of how she influences her performance in a positive as well as in a negative way, regardless of the fact that she used to be taught such a strategy before. Instead of getting advice from coaches, the runner formulated it herself. The crucial contribution of Gestalt therapy principles application to sports consists of encouraging athletes to take their own initiative, acknowledge and fully realize the relationship between actions and performance outcome, thereby getting the chance to participate actively and accept the responsibility for their development. Additional investigation is needed in order to estimate the contribution of the Gestalt approach to different age groups and at various performance levels. Further research might also be directed towards applying Gestalt coaching principles, used in organizations, in working with team sports. |
| Idioma: | Inglés |
1 Analýza postury polohovým snímačem DTP2 u žen ve věku senescence po aplikaci cíleného cvičebního programu,Posture analysis using position detector DTP2 in senescent women after the application of a targeted exercise program por Jarmila Riegerová,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Petr Kolisko,Miroslava Přidalová | 6 Intenzita zatížení při herních cvičeních ve volejbalu,Load intensity in volleyball game like drills por Michal Lehnert; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Háp; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Vavák; Faculty of Physical Education, Komensky University, Bratislava |
2 Výška podélné nožní klenby stanovená metodou Chippaux-Šmiřák u kompenzovaných a nekompenzovaných typů nohy dle Roota,The height of the longitudinal foot arch assessed by Chippaux-Šmiřák index in the compensated and uncompensated foot types according to Root por Ivan Vařeka; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Renata Vařeková; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc | 7 Příklad e-learningové komunity v celoživotním vzdělávání učitelů tělesné výchovy,An example of an e-learning community for lifelong learning by physical education teachers por Matej Majerič; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Milan Žvan; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Marko Kolenc; Zavod IZZIV, Ljubljana |
3 Vztah mezi sportovní aktivitou, kouřením a užíváním alkoholu a marihuany u dětí na základních školách ve Slovinsku,Relationship between sports activity, smoking and alcohol and marijuana abuse in elementary school children in Slovenia por Veronika Lucija Kropej; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper,Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Rado Pišot; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper | 8 Pohyb v kontextu díla a pedagogického vlivu Jaroslava Foglara,Movement in the context of Jaroslav Foglar's books and his pedagogical influence por Ivo Jirásek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
4 Tendence k nadváze a obezitě u slovinských chlapců v letech 1991–2006,Overweight and obesity trends in Slovenian boys from 1991 to 2006 por Marjeta Kovač; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Bojan Leskošek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Janko Strel; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana | 9 Působení kognitivně-behaviorální psychoterapie na tělesné složení a konstituci,Effects of cognitive behavioral psychotherapy on body composition and constitution por Miroslava Přidalová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jarmila Riegerová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Iva Dostálová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Kopecký; Faculty of Education, Palacky University, Olomouc |
5 Význam komponentů senzorimotorické responze a EMG signálů v závislosti na typu stimulů při šermu,The significance of sensorimotor response components and EMG signals depending on stimuli type in fencing por Zbigniew Borysiuk; Faculty of Physical Education and Physiotherapy, Opole University of Technology, Opole | 10 Stanovení vagového prahu a možnosti jeho využití,Determination of the vagal threshold and changes of it's using por Michal Botek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Jakubec; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |