| Título: |
Determination of diferences in runs between boys and girls aged 5.5 Určení rozdílu v běhu mezi chlapci a dívkami ve věku 5,5 roku |
| Autores: |
Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana Jože Štihec; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana Damir Karpljuk; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana |
| Fecha: | 2009-02-19 |
| Publicador: | Palacky University |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: |
Peer-reviewed Article |
| Tema: |
Preschool children; runs; speed; general endurance; comparing by sex Předškolní děti; běhy; rychlost; celková vytrvalost; srovnání pohlaví |
| Descripción: |
The aim of this research is to determine whether there are distinctions in runs among five and a half year old boys and girls. The research is based on studying 80 girls and 64 boys from seven kindergartens in Slovenia. The following five measurement methods have been used in our research: a 10-meter run, a 150-meter run, a 10-meter run with a flying start, 4-times 5-meter run, and a 300-meter run. The results of the t-test indicate a statistically characteristic difference among boys and girls in 300 m run test results only, that is, a method used for measuring aerobic endurance. Other motor skills results have shown that there are no statistically characteristic differences among boys and girls. It is important that sport activities for boys and girls are organized for both groups of children equally. Especially girls must take part in a variety of running exercises in order to increase their aerobic endurance. They should be encouraged to take part in a variety of games which require activating the energy component of movement. Based on the results of this research we can say that physical education (PE) of preschool children should be planned regardless of sex and the PE program should be the same for both boys and girls. Cílem tohoto výzkumu je určit, zda existují odlišnosti v běhu chlapců a dívek ve věku 5,5 roku. Výzkum je založen na studii 80 dívek a 64 chlapců v sedmi mateřských školách ve Slovinsku. Bylo použito těchto pěti měřicích metod: běh na 10 metrů, běh na 150 metrů, běh na 10 metrů s letmým startem, běh 4 × 5 metrů, běh na 300 metrů. Výsledky t-testu vykázaly statisticky významný rozdíl mezi chlapci a dívkami jen v běhu na 300 metrů, což je metoda používaná pro měření aerobní vytrvalosti. Výsledky ostatních pohybových aktivit vykazují, že mezi chlapci a dívkami není žádný statisticky významný rozdíl. Je důležité, aby sportovní aktivity byly organizovány rovnoměrně jak pro chlapce, tak pro dívky. Obzvláště děvčata se musí účastnit různých běžeckých cvičení v zájmu toho, aby vzrostla jejich aerobní vytrvalost. Měla by být povzbuzována, aby se účastnila různých her, které vyžadují aktivaci energetické složky pohybu. Na základě výsledků tohoto výzkumu můžeme říci, že tělesná výchova (TV) předškolních dětí by měla být plánována bez ohledu na pohlaví a že tělovýchovný program by měl být pro chlapce i dívky stejný. |
| Idioma: | Inglés |
1 Analýza postury polohovým snímačem DTP2 u žen ve věku senescence po aplikaci cíleného cvičebního programu,Posture analysis using position detector DTP2 in senescent women after the application of a targeted exercise program por Jarmila Riegerová,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Petr Kolisko,Miroslava Přidalová | 6 Intenzita zatížení při herních cvičeních ve volejbalu,Load intensity in volleyball game like drills por Michal Lehnert; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Háp; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Vavák; Faculty of Physical Education, Komensky University, Bratislava |
2 Výška podélné nožní klenby stanovená metodou Chippaux-Šmiřák u kompenzovaných a nekompenzovaných typů nohy dle Roota,The height of the longitudinal foot arch assessed by Chippaux-Šmiřák index in the compensated and uncompensated foot types according to Root por Ivan Vařeka; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Renata Vařeková; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc | 7 Příklad e-learningové komunity v celoživotním vzdělávání učitelů tělesné výchovy,An example of an e-learning community for lifelong learning by physical education teachers por Matej Majerič; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Milan Žvan; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Marko Kolenc; Zavod IZZIV, Ljubljana |
3 Vztah mezi sportovní aktivitou, kouřením a užíváním alkoholu a marihuany u dětí na základních školách ve Slovinsku,Relationship between sports activity, smoking and alcohol and marijuana abuse in elementary school children in Slovenia por Veronika Lucija Kropej; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper,Mateja Videmšek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Rado Pišot; Institute for Kinesiology Research at the Science and Research Centre of Koper, University of Primorska, Koper | 8 Pohyb v kontextu díla a pedagogického vlivu Jaroslava Foglara,Movement in the context of Jaroslav Foglar's books and his pedagogical influence por Ivo Jirásek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |
4 Tendence k nadváze a obezitě u slovinských chlapců v letech 1991–2006,Overweight and obesity trends in Slovenian boys from 1991 to 2006 por Marjeta Kovač; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Bojan Leskošek; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana,Janko Strel; Faculty of Sport, University of Ljubljana, Ljubljana | 9 Působení kognitivně-behaviorální psychoterapie na tělesné složení a konstituci,Effects of cognitive behavioral psychotherapy on body composition and constitution por Miroslava Přidalová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jarmila Riegerová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Iva Dostálová; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Miroslav Kopecký; Faculty of Education, Palacky University, Olomouc |
5 Význam komponentů senzorimotorické responze a EMG signálů v závislosti na typu stimulů při šermu,The significance of sensorimotor response components and EMG signals depending on stimuli type in fencing por Zbigniew Borysiuk; Faculty of Physical Education and Physiotherapy, Opole University of Technology, Opole | 10 Stanovení vagového prahu a možnosti jeho využití,Determination of the vagal threshold and changes of it's using por Michal Botek; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Pavel Stejskal; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Jakub Krejčí; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Jakubec; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc,Aleš Gába; Faculty of Physical Culture, Palacky University, Olomouc |