| Título: |
Autorregulación del aprendizaje en estudiantes de odontología de Clínica Integral del Adulto I Self-regulated of learning in dentistry students of Integral Adult Clinic I |
| Autores: |
Pabón Márquez, Ambrosio Muñoz de C., Samaria V. Velazco, Nelly Romero, Carolina |
| Fecha: |
2013-11-18 2013-11-18 2013-06 |
| Publicador: | Venezuela |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: | Texto |
| Tema: |
Autorregulación Aprendizaje Estudiantes de odontología Cuestionario KPSI Facultad de Odontología Self-regulation Learning Dentistry students KPSI questionnaire Revista Odontológica de Los Andes: Trabajos de Investigación Revista Odontológica de Los Andes Medicina y Salud Revistas |
| Descripción: |
El presente estudio tuvo como objetivo promover la autorregulación del aprendizaje de
estudiantes de odontología mediante aplicación del cuestionario KPSI. Es una investigación experimental
realizada en una muestra probabilística de 50 estudiantes de “Clínica Integral del Adulto
I”, de la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes. Comprendió dos grupos:
Control (C) y Experimental (E). El procedimiento consistió en: (a) Elaboración y validación de
cuestionarios KPSI y prueba académica; (b) aplicación de pre KPSI al Grupo E; (c) enseñanza de
los contenidos a los grupos C y E; (d) aplicación de post KPSI al Grupo E; y (e) aplicación de
prueba académica a los grupos C y E. Los resultados evidencian que el grupo E tiene un mayor
rendimiento académico que el grupo C. Se concluyó que la autorregulación del aprendizaje del
estudiante universitario mediante cuestionarios KPSI incide significativamente en su rendimiento
académico. 26-33 ambpabón@ula.ve munozsam@ula.ve velazco.n@gmail.com carolinaromero@ula.ve Semestral The present study aimed to promote self-regulated learning of dental students through application KPSI. It is an experimental research conducted in a random sample of 50 students from “Integral Adult Clinic I”, Faculty of Dentistry, University of The Andes. Comprised two groups: Control (C) and Experimental (E). The procedure consisted of: (a) Development and validation of questionnaires KPSI and academic test, (b) application of pre KPSI Group E, (c) teaching of content to groups C and E, (d) application of post KPSI group E, and (e) academic test application to groups C and E. The results show that the group E has a higher academic performance than group C. It was concluded that self-regulation of university student learning through questionnaires KPSI significantly affects their academic performance. |
| Idioma: | Español |
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