| Título: | El musicograma y la percepción de la música |
| Autores: | Mendoza Ponce, José |
| Fecha: | 2008 |
| Publicador: | Universidad de Huelva (España) |
| Fuente: |
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| Tipo: | text (thesis) |
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| Descripción: |
La tesis está dividida en dos partes bien diferenciadas: - Un estudio de los temas estrechamente relacionados con el eje del trabajo: la percepción de la música, aspectos que han sido desarrollados a lo largo de cuatro capítulos. - Un estudio del musicograma como herramienta didáctica y un trabajo de investigación para medir la eficacia del mismo en tres grupos de oyentes bien diferenciados. El problema planteado hace referencia a la dificultad que tiene el oyente medio para percibir los aspectos más relevantes de las obras musicales que son los que le van a facilitar el disfrute estético de las mismas. Una vez examinado el estado de la cuestión, se exponen los objetivos principales del trabajo: - Profundizar en los aspectos más importantes que giran en torno a la percepción de la música. - Estudiar de forma exhaustiva el musicograma como herramienta didáctica. The Thesis is divided in two differentiated well parts: - A theoretical study of the topics narrowly related to the axis of the work: the perception of the music, the musical semantics, cultural, structural, stylistic, emotive and symbolic meanings of the music. - A study of the musicograma like didactic tool and a work of investigation (research) to measure the efficiency of the same one in three groups of differenciated well listeners (auditors). The raised problem refers to the difficulty that the average listener has to perceive the most relevant aspects of the musical works that are those who are going to facilitate the aesthetic of the same ones to him (her). Once examined the condition (state) of the question, the principal aims (lenses) of the work are exposed: - To penetrate into the most important aspects that turn concerning the perception of the music. - To study of exhaustive form the musicograma as didactic tool. |
| Idioma: | spa |