| Título: | LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS NUEVAS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS |
| Autores: |
José Bermudez; Ingeniero Electricista. Magíster en Ingeniería en Mantenimiento Industrial. Doctor en Ciencias de la Educación. Docente – Investigador. Profesor Titular IUTM; Docente de Post-grado de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Profesional Asociado a la in Marilyn Gutierrez; Ingeniero Geodesta. Magíster en Geología Petrolera. Doctora en Ciencias Mención Gerencia. Docente – Investigador, Institución: Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM). Profesor Titular IUTM. Docente de Post-grado del IUTM. Miembro del P Nelson Castellano; Pedagogo en Ciencias Matemáticas. Especialista en Estudios a Distancia y Becario del Centro Internacional de Estudios Superiores para América latina. (CIESPAL- Quito Ecuador). Especialista en Dirección y Administración de emisora Popular. Radio Nederland |
| Fecha: | 2010-09-30 |
| Publicador: | www.urbe.edu |
| Fuente: |
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| Tipo: | Artículo revisado por pares |
| Tema: | Tecnologías. Información. Comunicación. Universidad. |
| Descripción: | Esta investigación documental tiene como propósito analizar las implicaciones que las tecnologías de información y comunicación tienen en las nuevas Universidades Politécnicas. Su importancia radica en dar un nuevo enfoque que responda a la formación de profesionales requeridos por el nuevo modelo de desarrollo integral y endógeno del país a través de la incorporación de redes telemáticas, que le permita a los profesores desarrollar sus actividades formativas y de interacción comunicativa con sus alumnos mas allá de los limites espacio-temporal donde ambos se ubiquen. Como conclusión las tecnologías de información y comunicación se presentan como alternativas para promover la renovación en los ambientes educativos para que, tanto alumnos como docentes aprendan a aprender y a desarrollar su pensamiento y habilidades contribuyendo a su perfeccionamiento en el uso de nuevas técnicas, estrategias metodológicas y didácticas, pedagógicas y andragógicas. |
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