| Título: |
Efectos de tres tipos de preentrenamiento en la adquisición y transferencia de una tarea de igualación de la muestra Effects of three pre-training procedures on the acquisition and transfer of a matching-to-sample task |
| Autores: |
Ribes, Emilio Serrano, Mario |
| Fecha: | 2009-12-10 |
| Publicador: |
Acta Comportamentalia Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
aprendizaje de criterios; seguimiento de criterios; descripción de ejecución; igualación de la muestra de segundo orden; humanos adultos. criteria learning; criteria tracking; performance description, second-order matching-to-sample; human adults. |
| Descripción: |
Tres grupos de cuatro estudiantes universitarios fueron expuestos a uno de tres preentrenamientos correctivos de igualación de la muestra de segundo orden: aprendizaje de criterios (AC), descripción de ejecución (DE) y seguimiento del criterio (SC). Dos grupos control (no correctivo y correctivo) fueron expuestos a entrenamiento instrumental de la misma tarea. Con excepción de los Grupos SC control correctivo, se observaron pocos errores en la adquisición de una segunda tarea de igualación de la muestra. En una prueba de transferencia extradimensional, el porcentaje de aciertos más elevado fue para el Grupo AC, seguido por los Grupos DE, control no correctivo, SE y control correctivo, en ese orden. Se discuten los resultados en términos de las variables que promueven distintas maneras de identificar los criterios de ejecución. Three groups of four college students each were exposed to one of three corrective pre-training second-order matching-sample procedures: criterion-learning (CL), performance-decription (PF), and criterion-tracking (CT) Two control groups (corrective and non-corrective control had few errors during the acquisition of a second matching-to-sample task. Correct performance in an extradimensional transfer test was higther for the Group CL. Followed by the Groups PD, non-corrective control, CT, and corrective control. Results are discussed in terms of the variables that facilitate performance criteria. |
| Idioma: | Español |