| Título: | “PRINCIPIOS DIDÁCTICOS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS, EN EL CUARTO, QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL MONSEÑOR JORGE GUILLERMO ARMIJOS, AÑO LECTIVO 2010-2011 DESDE EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA, TENIENDO COMO LÍNEA TEÓRICA BASE EL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL”. |
| Autores: |
ASTUDILLO ROJAS., MARÍA ESTHER YUNGA CONTRERAS, JOSÉ LUIS |
| Fecha: |
2013-10-06 2013-10-06 2011 |
| Publicador: | |
| Fuente: |
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| Tipo: | Thesis |
| Tema: | |
| Descripción: |
En el proceso enseñanza aprendizaje uno de los elementos primordiales para construir conocimientos son los principios didácticos los cuales deben estar inmersos en todas las áreas y en toda actividad encaminada a producir conocimientos. A los principios didácticos se los entiende como los “métodos y técnicas de enseñanza, sean cuales fueren y cualesquiera que sean las teorías en que se inspiren, deberán sujetarse a algunos principios que son su base común, teniendo en cuenta la madurez pedagógica alcanzada hasta hoy, mañana es posible que las perspectivas sean otras y esas normas, entonces, también deberán ser otras.”. (Nereci-1999)
La presente investigación denominada” Principios Didácticos que orientan el proceso de enseñanza aprendizaje en el área matemáticas, en el cuarto, quinto, sexto y séptimo años de Educación Básica de la Unidad Educativa Municipal Monseñor Jorge Guillermo Armijos. Año Lectivo 2010-2011”, se enfoca desde el paradigma constructivista teniendo como línea teórica base el enfoque histórico cultural, se utilizó el método científico a través de la recolección, organización, procesamiento, análisis e interpretación de la información teórica y de campo obtenida a través de las técnicas de observación, entrevista y encuesta a una población conformada por 10 docentes y 71 estudiantes de cuarto a séptimo años de Educación Básica.
El objetivo se cumplió, ya que los resultados mostraron que todos los estudiantes tienen algún tipo de problema en el área de matemáticas y la mayoría de los docentes no conocían los principios didácticos que se debe aplicar en el proceso de enseñanza de la matemática. DIRECTOR DE TESIS: Dr.M.Sc. SEGUNDO EMILIANO ORTEGA |
| Idioma: | Español |
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