| Título: | TIC's para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de noveno año de Educación General Básica en el Colegio Particular Nueva Enseñanza Ecológica que se encuentra ubicado en el Distrito Metropolitano de Quito, período lectivo 2011-2012 |
| Autores: | Escobar Páez, Freddy Marcelo |
| Fecha: |
2013-08-22 2013-08-22 2013-05 |
| Publicador: | Quito: UCE |
| Fuente: |
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| Tipo: | Tesis |
| Tema: |
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PÁGINAS WEB BLOG WIKIS PLATAFORMAS EDUCATIVAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE |
| Descripción: |
La presente investigación indaga en la utilidad del establecimiento de las HERRAMIENTAS virtuales que nos proporcionan las TIC’s para el estudio de la asignatura de MATEMÁTICAS. Herramientas como páginas web, blogs, wikis, que contribuyen a que el proceso de ENSEÑANZA - APRENDIZAJE del estudiante siga generando grandes logros relacionados con el entendimiento y razonamiento. La vinculación de las TIC’s a este proceso puede facilitar la
recepción, identificación y comprensión de los conocimientos impartidos por el docente de esta asignatura, generando nuevas METODOLOGÍAS de enseñanza, las cuales se pretende relacionar en el proceso de aprendizaje. Es así que esta investigación en el campo educativo, desarrollada a partir de la implementación de las TIC’s para la enseñanza – aprendizaje de la matemáticas de los estudiantes de noveno año de educación general básica del Colegio Particular
Nueva Enseñanza Ecológica, de la ciudad de Quito, periodo lectivo 2011 – 2012, se enfoca
también a docentes, autoridades y padres de familia como entes primarios en el proceso de
enseñanza. El presente proyecto de investigación se lo realizó mediante preguntas directrices, orientado al paradigma socio-critico, con un enfoque cuali-cuantitativo. La modalidad del
proyecto de grado es socio-educativo con propuesta de intervención, el tipo de investigación es descriptiva – exploratoria basado en un amplio contenido científico. Además está constituida por trabajo investigativo de tipo documental, y de campo, con una muestra de 217. El instrumento
utilizado fue el cuestionario, con la técnica de la encuesta. La validación de los instrumentos se realizó bajo el juicio de tres expertos. La codificación de datos se hizo mediante tabulación, utilizando cuadros y gráficos estadísticos realizados en programa de Microsoft Office Excel. This investigation looks for the useful virtual TOOLS that give us the TIC’s to study the MATHEMATICS subject. Tool like web-pages, blog, wikis, that help to improve the TEACHING – LEARNING process of the student to continue big gains related with understanding and reasoning the TIC’s relation to this process can make easy the reception, identification and grasp the given knowing by this subject teacher, giving new teaching METHODOLOGY which happen to connect in the Learning process. For the reason this investigation in the Educative, field, starting from the Tic addition to the mathematics teaching – Learning to the 9th students for the “Nueva Enseñanza Ecológica” school from Quito 2011 – 2012 school year, also this investigation is to teachers, authorities and parents like main people in the teaching process. This investigation project was made with guideliros questions, guided to socio-critic model, with a cuali-quatitative approach. The project manner is socio-educative with another of intervention, the kind of investigation is descriptive – explorer based in an extensive scientific content. In addition it is composed by a documentary investigation job, and the fields, with a model of 217. The instrument used, was the questionary, with the survey technique. The validations of these instruments were made with the judgment of three experts. The codifications of facts were made by means of tabbing, using statistical charts and graphics made in Microsoft Office Excel program. |
| Idioma: | No aplica |