| Título: | Gestión docente en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de Matemáticas y Física de la Facultad de Filosofía y proyecto de capacitación. |
| Autores: | Guzmán Palacios, Zulma Nirvana |
| Fecha: |
2013-03-10 2013-03-10 2013-01 |
| Publicador: | Quito: UCE |
| Fuente: |
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| Tipo: | Tesis |
| Tema: |
GESTIÓN DOCENTE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EJECUCIÓN EVALUACIÓN EXPRESIÓN ORAL NIVELES DE ANÁLISIS LINGUÍSTICO |
| Descripción: |
El problema investigado fue: La incidencia de la gestión docente del eje profesional en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de la Carrera de Matemáticas y Física de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Quito. La Variable independiente fue: la Gestión Docente; la Variable Dependiente fue: la Expresión Oral. Las
dimensiones fueron: Gestión Docente, Planificación Curricular, Ejecución, Evaluación, Expresión Oral, Niveles de análisis lingüístico, Competencias Comunicativas, Técnicas de Expresión Oral. El
enfoque de la investigación fue de un Proyecto Socio-Educativo. La investigación fue aplicada, cuantitativa, no experimental, explicativa, de campo y de coyuntura. El diseño fue de tipo encuesta; las técnicas de la investigación de campo aplicadas fueron: la encuesta mediante el cuestionario; la
entrevista semiestructurada mediante la guía de entrevista, la observación mediante la guía de observación. Se escogió una muestra de 151 estudiantes. Con los resultados obtenidos se concluyó que existe una limitada Gestión Docente en el desarrollo de la Expresión Oral de los estudiantes y se
elaboró como propuesta un Proyecto de Capacitación para los maestros de la carrera. The research problem was the incidence of teaching management professional shaft in the development of the oral expression skills in the students of Mathematics and Physics from the Faculty of Philosophy, Literature and Educational Sciences at Central University of Quito. Independent variable: teaching management rate, and the dependent variable: the oral expression rate. Dimensions addressed: educational management, curricular planning, implementation, evaluation, speaking, levels of language, communication skills, speaking techniques. This socioeducational project was made through an applied quantitative, not experimental, explanatory field, and juncture research. The design of the research was a survey and in terms of the research techniques, field surveys were applied using them as instruments. Other important instruments used in this research were the semi-structured interviews with an interview guide. There was also used an observation form with its guide. The chosen population was a group of 151 students. With the results obtained it was concluded that there is a limited teaching management in the development of the students’ oral expression skills; a proposal for a project to develop a training course for the teachers was delivered. |
| Idioma: | Español |