| Título: |
Determinantes de la organización de los espacios en los conjuntos educacionales. Una experiencia cubana Determining factors in the organization of the spaces in the teaching estates. A Cuban experience |
| Autores: | Ledia Martínez Pillot |
| Fecha: | 1986-12-30 |
| Publicador: | Consejo Superior de Investigaciones Científicas |
| Fuente: |
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| Tipo: |
Peer reviewed article Artículo revisado por pares |
| Tema: | No aplica |
| Descripción: |
Este trabajo expone criterios sobre determinantes que influyen en el Diseño de Conjuntos, enfocados desde el punto de vista general y conceptual y señala algunos conceptos e instrumentos que permiten medir las relaciones entre los componentes y las etapas que constituyen el proceso de Diseño de Conjuntos Educacionales.
Como parte del trabajo de dichas determinantes, se desarrollan los aspectos siguientes:
- Análisis de criterios para la selección de terrenos: cómo se desarrolla esta actividad en la estructura política y social cubana.
- Tratamiento de los espacios exteriores: como parte de la integración orgánica entre los espacios educativos y demás áreas, para una mayor participación de la vida social y educativa del educando y demás habitantes del centro escolar.
- Análisis de crecimiento: desde la escala urbana hasta los espacios tipos de la Planta Física.
El crecimiento forma parte de los criterios a tomar en cuenta en el proceso de análisis de diseño de conjuntos para que éste pueda mantener su integralidad, considerando ciertos grados de flexibilidad que permita la adaptación a los cambios perspectivos de los sistemas educativos.
Estas determinantes pueden interpretarse y verse reflejadas en los ejemplos que constituyen una experiencia práctica cubana. This work sets forth criteria on determining factors which influence the desing of buildings groups, focused on from the general and conceptual point of view and it points out several concepts and Instruments which allow measuring the relations between the components and the stages which constitute the process of designing educational building groups. As part of the work on these determinants, the following aspects are studied: - Analysis of criteria for the selection of sites: how this activity is carried out within the Cuban political and social framework. - Treatment of exterior spaces: as part of the organic interpretation between educational spaces and the remaining areas, for a greater participation in the social and educational life of the pupil and of other inhabitants of the school center. - Analysis for growth: from the urban scale to physical plant-type spaces. Growth is a point to be taken into account in the process of analyzing the building group design so that it could maintain its integrity, considering certain degrees of flexibility which would permit adaptation to prospective changes in educational Systems. These determinants can be interpreted and reflected in the examples which constitute a practical Cuban experiment. |
| Idioma: | Español |