| Título: |
Conteúdos temáticos como subsídios para indicação de colaboração na Ciência da Informação: PPGCI/UNESP e PPGCI/UFPB em evidência Thematic contents as subsides for indication of collaboration in information science: PPGCI/UNESP and PPGCI/UFPB on evidences El contenido temático como las subvenciones para la indicación de la colaboración en Ciencias de la Información: PPGCI / UNESP y PPGCI / UFPB en evidencia |
| Autores: | Duarte, Emeide Nóbrega; Universidade Federal da Paraíba. |
| Fecha: | 2012-11-26 |
| Publicador: | UFPB |
| Fuente: |
Ver documento |
| Tipo: |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Tema: |
Ciência da Informação Produção científica. Análise de redes sociais. Ciência da Informação. |
| Descripción: |
A colaboração científica oferece uma fonte de apoio para melhorar o resultado e maximizar o potencial do conhecimento científico e de sua produção. Quando mediada pelas redes em conexão humana, levam ao crescimento, ao compartilhamento, ao desenvolvimento e à inovação. Esta pesquisa busca identificar os docentes que são credenciados nas linhas de pesquisa “Ética, gestão e políticas de informação” (PPGCI/UFPB) e “Gestão, mediação e uso da informação” (PPGCI/UNESP), caracterizar a produção científica quanto aos temas e propor a formação de grupos por temas específicos de atuação dos docentes. As análises de conteúdo e de redes sociais possibilitaram identificar pesquisadores que atuam em temas comuns e propor uma relação social para colaboração. Caracteriza-se, quanto ao delineamento, como um estudo exploratório e descritivo, de natureza quantitativa e qualitativa do tipo documental. Os dados foram coletados nos currículos Lattes dos docentes referentes a 2005/2010. As propostas para a formação das redes interorganizacionais por temas específicos de atuação dos docentes foram apresentadas. Através da análise de redes, podem-se verificar as múltiplas conexões possíveis e suas reações em cadeia, que poderão acontecer entre os pesquisadores das linhas “Gestão, mediação e uso da informação” do PPGCI/UNESP e “Ética, gestão e políticas de informação” do PPGCI/UFPB. Scientific collaboration offers a support source to improve the result and maximize the potential of scientific knowledge and of scientific production. When mediated by networks on human connection, they lead to growth, the sharing, development and innovation. The present research aims to identify professors who are credentialed in the research lines: "Ethics, management and policies of information" (PPGCI/UFPB), and "Management, mediation and use of information" (PPGCI/UNESP). Also, it aims to characterize the scientific production about the themes and propose the formation of groups of professors according to specific issues of their acting lines. The analysis of content and of social networks enabled the identification of researchers who act in common themes and propose a social relation for collaboration. In relation to its lineation, it is an exploratory and descriptive study, with quantitative and qualitative approach of documental type. The data collected on Lattes curricula of professors were referent from 2005 to 2010. The proposals for the formation of inter-organizational networks according to specific themes of acting of professors were presented. Through the analysis of networks, it is possible to verify the multiple possible connections and their chain reactions that can occur among the researchers of the research lines mentioned above. La colaboración científica es una fuente de apoyo para mejorar el rendimiento y maximizar el potencial del conocimiento científico y su producción. Cuando mediada por las redes de conexión humana, que conduce al crecimiento, el intercambio, el desarrollo y la innovación. Esta investigación busca identificar a los profesores que están acreditados en las líneas de investigación "Ética, política de gestión y la información" (PPGCI / UFPB) y "la gestión, mediación y uso de la información" (PPGCI / UNESP), caracterizar la producción científica acerca de los problemas y proponer la formación de grupos de temas específicos de desempeño de los docentes. El análisis de los contenidos y las redes sociales nos ha permitido identificar a los investigadores que trabajan en temas comunes y proponer una relación social de colaboración. Se caracteriza, en el diseño como un estudio exploratorio y descriptivo, de tipo cuantitativo y cualitativo de los documentos. Los datos fueron recogidos en el currículo Lattes de los docentes para el año 2005/2010. Las propuestas para la formación de redes entre organizaciones sobre temas específicos de desempeño de los docentes se presentaron. A través del análisis de la red, se puede comprobar varias conexiones posibles y sus reacciones en cadena que pueden ocurrir entre los investigadores de las líneas de "la gestión, la mediación y el uso de la información" de la gestión PPGCI / UNESP y "La ética y la política de información "el PPGCI / UFPB. |
| Idioma: | Portugués |
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