| Título: |
The meanings of participating in groups of community therapy for students of a public university - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v11i3.14967 Significados de la participación en rueda de terapia comunitaria para los estudiantes en una universidad pública Significados da participação em roda de terapia comunitária para os estudantes de uma universidade pública - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v11i3.14967 |
| Autores: |
Silva, Gabrielle Taques; Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) Costa, Aldenan Lima Ribeiro Corrêa da Buzelí, Cintia Poleto Maruyama, Sônia Ayako Ribeiro, Rosa Lúcia Rocha |
| Fecha: | 2013-05-29 |
| Publicador: | Universidade Estadual de Maringá |
| Fuente: |
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| Tipo: |
pesquisa qualitativa |
| Tema: |
Health Promotion; Nursing; Students. Promoción de la Salud; Enfermería; Estudiantes. enfermagem Promoção da Saúde; Enfermagem; Estudantes. |
| Descripción: |
Study developed in the ambit of the matrix research “Extension Project related to the research: Development of community therapists, assistance to healthcare students and action-research”. It aimed to understand the meanings of the participation in Community therapeutic groups (CT) for college students. A field survey as an intervention with an exploratory and descriptive purpose in a qualitative approach was carried out. The intervention took place around a CT group at federal university from the Midwest of Brazil, a moment of action for health promotion, since in these groups it is possible to share daily events having in their own community a space to discuss about them. The study sample consisted of all participants of the groups, where three students were selected for an interview. A direct observation of the groups and a semi-structured interview were used for data collection. The narratives, added to the field diary of observations, generated three empirical categories: Group intervention as CT; The meanings of CT for its participants; and How CT helped in coping with their problems. It was noted that CT is an effective intervention strategy to promote the health of college students, since it promotes the development of self-care actions to cope with adverse situations. El estudio desarrollado dentro de la búsqueda matriz “Proyecto de extensión en interfaz con la búsqueda: formación de terapeutas comunitarios, asistencia estudiantil y búsqueda-acción”. Objetivó comprender los significados de la participación en las ruedas de Terapia Comunitária (TC) para los estudiantes universitarios. Una búsqueda de campo del tipo intervención con objetivo exploratorio y descriptivo con enfoque cualitativo. Como espacio de intervención, fue adoptado la rueda de TC en una universidad federal del centro oeste del Brasil, un momento de acción para promoción de la salud, porque los eventos del cotidiano pueden ser compartidos, tiendo en propia comunidad uno espacio para dialogar sobre elles. La muestra del estudio consistió de todos los participantes de las ruedas, de las cuales tres estudiantes fueron seleccionados para entrevista. Para coleta de dados fue utilizado la observación directa de las ruedas y la entrevista semi-estructurada. A partir das narrativas agregadas al diario de campo das observaciones, fue llegado a tres categorías empíricas: La TC como intervención grupal; Los significados da TC para sus participantes; y Como a TC ayudo no enfrentamiento de sus problemas. Fue constatado que la TC é una estrategia de intervención eficiente para promoción de la salud del estudiantes universitarios, porque propicia lo desenvolvimiento de acciones de auto cuidado para enfrentamiento de las situaciones adversas. Este estudo foi desenvolvido no âmbito da pesquisa matricial “Projeto de extensão em interface com a pesquisa Formação de terapeutas comunitários, assistência à saúde estudantil e pesquisa-ação”. Objetivou compreender os significados da participação em roda de Terapia Comunitária (TC) para os estudantes universitários. Foi realizada uma pesquisa de campo do tipo intervenção com objetivo exploratório e descritivo na abordagem qualitativa. Como espaço de intervenção adotou-se a roda de TC numa universidade federal do Centro-Oeste brasileiro, um momento de ação para promoção da saúde, pois nela os eventos do cotidiano podem ser compartilhados, tendo na própria comunidade um espaço para dialogar sobre eles. A amostra do estudo foi constituída por todos os participantes das rodas realizadas, dos quais três estudantes foram escolhidos para entrevista. Para coleta de dados foram utilizadas a observação direta das rodas e a entrevista semiestruturada. A partir das narrativas, somadas às anotações do diário de campo, chegou-se a três categorias empíricas: TC como intervenção grupal; os significados da TC para seus participantes; e como a TC ajudou no enfrentamento dos seus problemas. Constatou-se que a TC é uma estratégia de intervenção eficiente para promoção da saúde de estudantes universitários, pois propicia o desenvolvimento de ações de autocuidado para o enfrentamento das situações adversas. |
| Idioma: | Portugués |