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Título: La expresión corporal y el currículo escolar.
Musical expression and the school curriculum
Autores: Arguedas Quesada, Consuelo
Fecha: 2012-11-18
2013-11-06
2013-11-06
2013-11-06
Publicador: Universidad de Costa Rica - UCR
Fuente:

Tipo: info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tema: expresión Musical; integración; currículo escolar.
musical expression; integration ;school curriculum
Descripción: La educación musical es un arte y un lenguaje de expresión y comunicación que se dirige al serhumano en todas sus dimensiones, desarrollando ycultivando el espíritu, la mente y el cuerpo para llegara conseguir una educación integral y armónica del individuo. Para las niñas y los niños es sinónimo de juego, movimiento, alegría y emociones, cuya vivencia lespermite expresar las sensaciones que les transmite, demanera espontánea y creativa.La expresión musical brinda beneficios en el área cognoscitiva, desarrolla habilidades, destrezas, hábitos ya la vez estimula la parte afectiva-volitiva de los escolares. Además, está dirigida a todos los estudiantes,no solo para aquellos que poseen talento musical, yaque favorece la libertad, el perfeccionamiento creativo,la actividad y el progreso evolutivo de los escolaresmediante el juego. Estos factores permiten el desarrollo global de los escolares y su relación con la vida cotidiana, ya que las experiencias musicales son congruentes con los intereses de los alumnos porque serealizan de manera natural, debido a que la músicapor sí misma representa algo lúdico para ellos. Partiendo de estos planteamientos, la educación musical facilita el abordaje de contenidos de otras áreasdel currículo escolar, con estrategias metodológicasamenas y creativas. En el artículo se analizan las características y los objetivos de la educación musical y se mencionan algunos ejemplos de estrategias metodológicas que completan la educación musical con ciencias, español, matemática y estudios sociales.
Music education is an art and a language of expression and communication that is directed to behuman in all its dimensions, developing andcultivating the spirit, mind and body to reachto achieve a comprehensive and harmonious education of the individual. For girls and boys play stands, movement, joy and emotions, as they experienceto express the feelings that transmits them, inspontaneously and creatively.Musical expression provides benefits in the cognitive area, develop abilities, skills, habits andstimulates both the affective-volitional schoolchildren. It is also intended for all students,not only for those with musical talent, andthat favors freedom, creative enhancement,activity and evolutionary progress of the schoolthrough play. These factors allow the overall development of the school and its relationship to daily life, as the musical experiences are consistent with the interests of the students because theynaturally performed, because the musicitself represents something fun for them.Based on these approaches, provides music education content addressing other areasthe school curriculum, with methodological strategiesentertaining and creative.The article analyzes the characteristics and objectives of music education and are examples of methodological strategies that complete musical education with science, Spanish, math and social studies.
Idioma: en