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La Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en el Artículo 93 manifiesta
que “el principio calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática
de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del conocimiento
y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica
externa y el mejoramiento permanente”. En el Artículo 97 consta: “la clasificación
académica o categorización de las instituciones, carreras y programas será el
resultado de la evaluación. Hará referencia a un ordenamiento de las instituciones,
carreras y programas de acuerdo a una metodología que incluya criterios y
objetivos medibles y reproducibles de carácter internacional”
Estos dos artículos inauguran, como bien lo dice el ingeniero Elman López en el
suplemento que se publica, “procesos de cambio, mejoramiento e innovación
altamente competitivos y probablemente poco colaborativos entre las universidades”
de allí que es importante que nos preparemos para afrontar estos retos, pues
la evaluación por parte del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento
de la Calidad de la Educación Superior (CEAAES) apuntará al proceso de acreditación
y de categorización (ranking) de programas de postgrado y carreras de pregrado.
Para el efecto, una de las primeras tareas es autoevaluarnos con más detalle del
que lo hicimos en los procesos que se llevaron a cabo en años anteriores por parte
del CONEA, tarea que ya ha comenzado y se está llevando en las facultades,
siguiendo la política que estableció Consejo Politécnico de concebir la evaluación
como una actividad permanente, orientada al mejoramiento continuo, a la generación
de un adecuado clima organizacional y a la rendición total de cuentas |