Descripción: |
Si bien las investigaciones que existen sobre la pobreza son muchas, han
sido pocas relativamente las investigaciones sobre la dinámica de
la pobreza, especialmente en México. Esto, debo argumentar, debido
a la poca existencia y en muchos casos la inexistencia de datos
estadísticos longitudinales disponibles, los cuales permiten hacer
justamente los estudios de tipo dinámico.
La presente investigación, se basa en la Encuesta Nacional de Empleo
Urbano (ENEU), dicha encuesta se realiza trimestralmente por el Instituto
Nacional de Estadística, Geografía e Informática en
México (INEGI) Una de las limitantes de estos datos es que son variables
de ingreso laboral exclusivamente, de tal forma que no se pueden medir los
ingresos totales de los hogares. El objetivo general de la presente
investigación es aportar evidencia empírica al problema de
la pobreza en México. Principalmente, analizar la dinámica
de la pobreza de los hogares en México para el periodo 2001-2002.
Como objetivos específicos este trabajo busca identificar los perfile
s de los hogares que presentan pobreza crónica y transitoria, así
como su proporción en la pobreza total. Todo esto con la finalidad
de hacer recomendaciones de política pública más eficiente
en el combate a la pobreza.
Dado que la educación es un factor importante en la explicación
de la pobreza así como las condiciones de empleo del jefe del hogar,
estos supuestos sirvieron de base para especificar las hipótesis de
investigación. El presente trabajo realizaró cinco modelos
econométricos Probit. Los diversos modelo presentan las tres variables
dependientes, pobreza crónica, transición hacia la pobreza
y desde la pobreza.
Dinámica de la pobreza de los hogares en México: 2001-2002
Eréndira León Bravo Las conclusiones principales a las que
se llegaron son que la educación del jefe del hogar y del hogar mismo,
tienen un papel muy importante en la evolución de la pobreza pues
explica la persistencia de la pobreza y las transiciones hacia la pobreza.
Para el caso de la transición desde la pobreza, el resultado es contra
intuitivo a lo que se esperaba.
Un ejemplo de variable consistente es la de años de escolaridad de
los miembros del hogar, ya que ante un aumento unitario de la escolaridad
del alguno de los individuos, la probabilidad de escapar es mayor, mientras
que la variable pcronica disminuye la probabilid ad de permanencia de la
pobreza así como la probabilidad de caer en pobreza.
Debido a que los resultados respecto a la probabilidad de salir de pobreza
se muestran contra intuitivos, se puede mencionar que el modelo que ha sido
especificado en ésta inve stigación es bueno para predecir
la pobreza crónica de los hogares, pero no la transición de
la misma, sobretodo la transición desde la pobreza (escape de la pobreza)
Esto lo podemos observar en los valores de los Pseudos R-squared referidos
a la transición respecto a la pobreza crónica, pues se muestran
bajos. Se puede pensar que el modelo para estudiar la transición de
la pobreza necesita de un periodo de tiempo mayor además de que puede
ser especificado de diversas maneras una de ellas podría incluir
además los cambios de las variables independientes, las condiciones
finales de los hogares o una mezcla de ambos. Los futuros análisis
de la transición de la pobreza deberían contemplar lo que
aquí se propone para proporcionar una mejor modelo que se ajuste a
la situación que se plantea. |