Descripción: |
Este estudio es la documentación del proyecto de teatro-escuela llamado
"El Dragón y la Rueca" dirigido por Susana Frank Altmann en Cuernavaca,
Morelos, México; con la finalidad de hacerlo parte de la historia
de las técnicas de enseñanza teatral utilizadas en nuestro
país.
Mi interés por las escuelas y formas de enseñanza existentes
para la persona que desea aprender a hacer teatro de manera profesional,
así cómo la búsqueda de un modelo con resultados positivos
en la formación del actor, que lo lleve a ser un actor creativo con
una visión consagrada a su oficio en el teatro; dio como consecuencia
esta revisión al teatro de Eugenio Barba, sus trazos seguidos en
Latinoamérica y la inclusión del proyecto de Susana Frank en
esta historia del teatro que se va haciendo día a día.
La profesionalización dentro del teatro, el aprendizaje y la
transmisión de los principios antropológicos del actor y la
utilización del teatro como vehículo educacional, son conceptos
que creo importantes para la práctica de todo artista teatral.
Las técnicas usadas en la educación actoral deben ser parte
importante de la historia escrita del teatro; y como ésta, viajar
creando una relación de aprendizaje constante y recíproco.
Por estas razones, me decidí a documentar el proyecto "El Dragón
y la Rueca Teatro-Laboratorio" de Susana Frank Altmann, constatando los
principios que emplea para que en el futuro al observar los resultados obtenidos
con este método a través de los alumnos egresados, sea posible
considerar sus objetivos y enriquecerlos. De esta manera, con el tiempo ir
diseñando un modelo óptimo a seguir en la formación
de un actor creativo, que se exprese a través del teatro, proponga
avances del conocimiento y a su vez los transmita.
En el primer capítulo, se desarrollan ideas sobre las tendencias
interculturales en el teatro latinoamericano. Éstas traen consigo
la llegada de Eugenio Barba y el Odin Teatret a Latinoamérica y por
ende el desarrollo de algunos de sus manifiestos, que también se describen
en este capítulo.
En el segundo apartado, hago una reseña del tipo de teatro que se
desarrolló en Latinoamérica a mediados del siglo veinte, antes
y aún durante la llegada de la cultura antropológica del teatro.
Menciono también el movimiento teatral mexicano y con éste,
al grupo "La Rueca" con el que Frank se desarrolló durante esa
época.
Asimismo, destaco la importancia que adquiere la educación y
experimentación en el teatro no sólo en México sino
en Latinoamérica y el Caribe a través de la EITALC.
En el último capítulo expongo y cito la metodología
y poética de "El Dragón y la Rueca", así como los apuntes
sobre el taller que realizaron con Eugenio Barba y Julia Varley. Incluyo
programas de estudio para su comprensión y hago una reflexión
sobre la importancia de la asimilación de la Antropología Teatral
en el estudiante y la existencia de proyectos educativos teatrales alternativos.
Este estudio comprueba la existencia de un tipo de pedagogía experimental
con principios antropológicos en México a través de
"El Dragón y la Rueca". |