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Título: Investigación, comunicación y gestión: una mirada epistemológica a la investigación
Autores: Fernández, Nancy Adriana
Frávega, Adriana
Esteves, Juan J.
Clavijo, Adriana
Rosboch, María Eugenia
Gonzalez, Andrea
Fecha: 2013-09-30
2005-06
Publicador: Unversidad Nacional de La Plata
Fuente:


Tipo: Articulo
Articulo
Tema: Periodismo
Comunicación Social
Actividades Científicas y Tecnológicas
Universidades
Descripción: Esbozo de cuestiones de investigación en la UNLP: Estuvimos sumergidos en el trabajo de bucear cuáles eran los aspectos más sobresalientes que permitieran detectar a grandes rasgos la actividad científica de la Universidad Nacional de la Plata y, al mismo tiempo, establecer cómo comunicaba nuestra institución su producción en investigación. En este punto nos detendremos en dar un panorama general del primer aspecto. Los proyectos ejecutados por la totalidad de las unidades académicas durante el año 2001 nos sirvieron de soporte material para construir los datos cuantitativos más relevantes en cuanto a la evolución cuantitativa de proyectos de investigación, en función de áreas de conocimiento (definidas por las 15 facultades más la escuela superior de trabajo social), las categorías de docentes-investigadores, la duración de las investigaciones y el tipo de investigación (básica, aplicada, desarrollo y sus variaciones). Es necesario indicar que no podemos dedicarnos a esbozar el estado de la investigación en nuestra universidad sin referirnos al Programa de Incentivos a la Investigación (Dec. Nº 2427, 1993) que viene estableciendo la normativa nacional en cuanto a la inclusión/exclusión de investigación solventada por el Estado y, por ende, los modos de su evaluación. En este marco, hemos detectado que el Programa ha incidido notoriamente en este ámbito al modificar conceptualmente el lugar y función de los investigadores cuando institucionaliza la figura del “docente-investigador”, buscando articular y reconocer que la actividad docente implica una formación que requiere de prácticas constantes de algún nivel de investigación. Hallamos que ha propendido a reforzar el proceso de excelencia en la producción de conocimiento atribuido históricamente a las Universidades, pero también como manera de fomentar el nivel de transferencia en los claustros para la formación de sus profesionales y técnicos. Asimismo, el impacto del Programa ha sido sustancialmente cuantitativo en relación con la cantidad de Centros de estudio, grupos de investigación e investigadores, tal como lo venimos detectando en el relevamiento realizado. Estadísticamente observamos la evolución cuantitativa (en cantidad de docentes investigadores) del programa de incentivos a los docentes investigadores, en nuestra universidad. Así en 1994, acreditaron al Programa de docentes investigadores, en la Universidad de La Plata, 1510 docentes investigadores, en 1995, 2016 investigadores, en 1996, 2201 investigadores, esta cantidad baja en los años 1998, 1999 y 2000 (con 1895, 1810 y 1835 docentes investigadores respectivamente), en el 2001 la cantidad se incremento en casi 200 investigadores, con 2041 docentes investigadores y en el 2002 hay una leve baja y se contabilizan 1999 investigadores dentro del programa de incentivos.
Idioma: Español