| Título: | El modelo holístico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de geometría en arquitectos de la escuela cubana |
| Autores: |
Rodríguez,María Lourdes Ricardo,Louremy |
| Fecha: | 2007-11-01 |
| Publicador: | SCIELO |
| Fuente: |
 |
| Tipo: | journal article |
| Tema: |
Modelo holístico integración de contenidos niveles de razonamiento geometría para arquitectos |
| Descripción: | En este artículo se describen los elementos del modelo holístico para el proceso enseñanza-aprendizaje de la geometría para arquitectos en la educación superior cubana. El mismo tuvo su base en el modelo de Van Hiele y el enfoque sistémico. El primer elemento de este modelo es la integración del contenido donde se unifican las dos ramas de la geometría (la descriptiva y la del espacio) relacionándose armónicamente como un todo los contenidos geométricos, el segundo elemento son los niveles de razonamiento y como tercer elemento las fases. El estudio realizado perfeccionó el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Arquitectura lográndose una mejor adquisición de las habilidades geométricas que les brinda la Matemática. |
| Idioma: | Español |
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