Título: Trauma and eating disorders: Theoretical and therapeutical implications
Trauma y trastornos de la alimentación: Implicaciones teóricas y terapéuticas
Autores: Luisa Castaldi; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Fecha: 2008-12-20
Publicador: Psicoperspectivas: individuo y sociedad
Fuente:
Tipo:

Tema: anorexia; transgenerational bulimia; eating disorders; relational trauma
anorexia; bulimia transgeneracional; trastornos de alimentación; trauma relacional
Descripción: Eating disorders represent a complex phenomenon that requires a multiple-level analysis approach. The present document analyzes the concept of relational trauma applied to relational contexts where a member presents the symptomatology. The implications linked to the hypothesis proposed are presented and articulated, with the purpose of providing evidence of how considering the existence of a relational trauma can be useful for analyzing elements of family dynamics and of the individual positioning of the symptomatic member, integrating both psychoanalytic and systemic contributions. The concept of relational trauma is articulated with the traditional third-generation view, and the possible implications concerning therapeutic work are stated.
Los trastornos de alimentación representan un fenómeno complejo, cuya aproximación implica miradas que integren múltiples niveles de análisis. El presente documento pretende analizar el concepto de trauma relacional aplicado a contextos relacionales en los cuales un miembro presenta tal sintomatología. Se presentan y articulan las implicancias ligadas a la hipótesis planteada, con el objetivo de evidenciar como el tomar en consideración la existencia de un trauma relacional puede ser útil para profundizar aspectos de la dinámica familiar y del posicionamiento individual del miembro sintomático, integrando los aportes psicoanalíticos y sistémicos. Se articulará dicho concepto con la visión trigeneracional clásica y se explicitarán las implicancias posibles en relación al trabajo terapéutico.
Idioma: Español

Artículos similares:

El sentido del diagnóstico psicológico escolar. Un análisis crítico y una propuesta en construcción por María Julia Baltar; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Universidad del Mar
Desarrollo profesional docente y aprendizaje colectivo por Carmen Montecinos; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Sujeto, drogas y sociedad por Alejandro Bilbao; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Motivación y rendimiento en una carrera del área de química de la Universidad Católica del Norte - Chile por Pedro Ramírez; Universidad de Antofagasta,Patricia Cortés; Universidad de Antofagasta
Análisis cualitativo de contenido: una alternativa metodológica alcanzable por Pablo Cáceres; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Violencia en la pareja: la utilidad de una contextualización cultural por Luisa Castaldi; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Les adolescents et la violence por François Marty; Universidad de Rouen / Universidad de Paris 7 Denis-Diderot
10 
La incidencia del rol docente en el desarrollo del conocimiento metacomprensivo por Paula Ascorra; Escuela de Psicología PUCV,Nina Crespo; Instituto de Lenguas y Literatura PUCV