| Título: | ACTIVIDAD LÚDICA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA ABDÓN CALDERÓN DE LA PARROQUIA ÁLAQUEZ CANTÓN LATACUNGA PROVINCIA COTOPAXI |
| Autores: | Caguano Baño, Nelly Patricia |
| Fecha: |
2013-06-12 2013-06-12 2013-06-12 |
| Publicador: | Universidad Técnica de Ambato |
| Fuente: |
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| Tipo: | Thesis |
| Tema: | Lúdica, aprendizaje, estrategias, técnicas, interrogantes, actividades, requerimientos, evaluar, análisis, motrices. |
| Descripción: | El presente trabajo investigativo es producto de la necesidad de mejorar la actividad lúdica de los niños en el aprendizaje de la escuela “Abdón Calderón ” de la parroquia Álaquez, en su formación, para lo cual se aplico instrumentos que recogen información relevante para la comprobación de la hipótesis y del establecimiento de conclusiones y recomendaciones que llevan a proponer soluciones al problema detectado, la misma que permite a las autoridades, maestros y niños reflexionen en el por qué de esta investigación y la factibilidad de la propuesta, este trabajo se considera significativo al evaluar la actividad lúdica que utilizan los docentes en el aprendizaje, con la finalidad de mejorar el nivel académico y que contenidos de dichos materiales utilizados responden a las necesidades y requerimientos educativos para el logro de los objetivos educacionales, determinado, que es prioritario elaborar un “ Guía manual de capacitación sobre la actividad lúdica para mejorar el aprendizaje de los niños, la misma que aplicada proporcionará la orientación para mejorar la actividad lúdica de los niños que actualmente lo tienen en la institución y de esta manera mejorar el aprendizaje; además los docentes encargados del aprendizaje podrán contar con instrumentos de evaluación para utilizarlos convenientemente en el proceso educativo, es importante además que todos quienes conforman el centro educativo estén consientes de que deben conformar equipos interdisciplinarios que coordinen la aplicación de una evaluación técnica con respeto al aprendizaje de los estudiantes, se tenga presente que la actividad lúdica debe ser el apoyo en el aprendizaje, con la mediación del docente tutor como guía en la construcción del nuevo conocimiento, tanto en actividades de clases como extractase, la teoría planteada contiene información actualización que guía eficazmente el desarrollo de la temática propuesta y puede servir de fuente de fuente de consulta a quien interese en el tema. |
| Idioma: | Español |
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