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Título: |
LA INCIDENCIA DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN EL APRENDIZAJE DE FÍSICA, EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO CICLO DELA CARRERA DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA, PERÍODO MARZOJULIO DE 2010 |
Autores: |
Mora Oleas, Janeth Catalina |
Fecha: |
2012-11-26 2012-11-26 2012-11-26 |
Publicador: |
Universidad Técnica de Ambato |
Fuente: |
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Tipo: |
Thesis |
Tema: |
Guía, Didáctica, Habilidades cognitivas, Aprendizaje de la física, proceso de enseñanza, proceso de aprendizaje, aprender a aprender, aprendizaje significativo |
Descripción: |
El aprendizaje de la física es un proceso de construcción de representaciones
personales significativas sobre la asignatura. Implica la participación activa del
estudiante quien va ascendiendo en la escala de abstracción, con la aplicación
constante de diferentes habilidades congnitivas, con lo cual se pretende que
aprenda a aprender. Las habilidades cognitivas conforman la facultad de los seres
humanos de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento
adquirido y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos
aspectos en detrimento de otros. Su desarrollo puede ser consciente o
inconsciente, operan directamente sobre la información, pueden desarrollarse en
forma natural espontánea o en forma artificial a través del aprendizaje
intencionado. En la actualidad se reconoce en igual grado, la importancia del
alumno, el maestro, el contenido y el contexto que rodea al acto educativo. En
concordancia con esta tendencia se plantean guías didácticas en las que, durante la
hora de clase el maestro se convierte en modelador de los procesos de aprendizaje.
Genera estrategias e invita a utilizar procedimientos, conceptos y actitudes que
favorezcan el aprendizaje significativo |
Idioma: |
Español |