| Título: | LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PARVULARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO PERIODO 2007 - 2008 |
| Autores: | Torres Suárez, Wilma Noemí |
| Fecha: |
2012-11-26 2012-11-26 2012-11-26 |
| Publicador: | Universidad Técnica de Ambato |
| Fuente: |
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| Tipo: | Thesis |
| Tema: | MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
| Descripción: | El primer capítulo denominado el problema explica la historia y la evolución de la educación a distancia en el contexto nacional, provincial y local, la formulación y delimitación del problema, determina el tema a investigarse y puntualiza el tiempo y espacio que este comprende. Los objetivos indican los niveles de eficiencia a los que se quiere llegar con la propuesta. El enfoque filosófico especifica la aplicación de destrezas y habilidades orientado a una educación humanística integral. El marco teórico se sustenta en los conceptos de mediación pedagógica, aprendizajes, estrategias y nuevas formas de crear espacios formativos en la educación a distancia se expreso las teorías de enseñanza aprendizaje de Ausubel, Novak y Gowin. La metodología de trabajo que se utilizo para la recolección de datos fue la aplicación de encuestas dirigidas a docentes y estudiantes. El procesamiento y análisis de la investigación se redacto en base al análisis crítico del investigador, el mismo permitió llegar a una confiabilidad aceptable, aplicando la estadística descriptiva, cumpliendo con los objetivos de las interrogantes y el marco teórico. La propuesta de investigación define los datos informativos, justificación, objetivos y la fundamentación científico técnica. Se elaboro también plan de capacitación con la ejecución, recursos humanos, materiales y presupuesto económico que demanda la institución. La propuesta alternativa pretende mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje utilizando la mediación pedagógica |
| Idioma: | Español |
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